《临别感言》教学设计
在生活、工作和学习中,我们常常会因经历的人和事不同而产生新的感想,这时可以通过写感言的方式将其记录下来。那么到底应该如何写感言呢?以下是小编为大家整理的《临别感言》教学设计,仅供参考,大家一起来看看吧。
《临别感言》教学设计1教学内容:
人教版下册品德与社会六年级下册第四单元第二主题中的内容。
教学目标:
1、知识目标:通过教学,让学生知道即将告别母校,告别老师。知道自己的成长离不开朋友,老师和同学,感受同学之间的友爱之情和老师的教育之恩。
2、能力目标:以适当的方式表达自己对朋友,同学和老师的感激之情,提高学生的语言表达能力。
3、情感、态度与价值观:通过生生交流,师生互动等形式,增强学生之间、师生之间、生校之间的亲近感,加深彼此间的情意。
教学重难点:
1、重点:用自己喜欢的方式表达自己对朋友,同学和老师的感激之情。
2、难点:激发学生内心情感,向老师、同学说出自己的心里话。
教学时间:
1课时
执教班级:
志和小学六(2)班
授课时间:
20xx年5月12日
教学过程:
一、古诗词朗诵导入
1、诗歌朗诵《赠汪伦》
2、老师要问大家一个问题,刚才朗诵的这首诗,哪位同学知道诗人表达了什么感 ……此处隐藏6267个字……跨进校门,沉寂的校园荡漾着我们的欢声笑语;课堂里听得专心,读得认真,议得热烈,学得尽情,知识的甘泉哺育这我们一颗颗幼苗茁壮成长。此时,你最想感谢的是谁?
生:略。
师:为什么?
抽生自由回答
师:是啊,师恩难忘。让我们带着愉快的心情,用亲切感人的语调,来读一读巍巍在《我的老师》一文中的一段话:(书71页)
她爱诗,并且爱教我们读诗。直到现在我还记得她教我们读诗的情景,还能背诵她教我们的诗:?
圆天盖着大海,?黑水托着孤舟,?远看不见山,?那天边只有云头,?也看不见树,?那水上只有海鸥……?
今天想来,她对我的接近文学和爱好文学,是有着多么有益的影响!
师:刚才同学们读得真好!现在,我们一起来写写感言,写出我们的真挚情感,写出对老师的感激之情。
师板书:
写写感言
师巡视生写感言,写完后小组交流,再推选代表全班交流,师生共同评价。
祝福献给你。
师:同学的日子也许会成为过去,也许还会继续。不管怎样,我们共同度过了六年的时光,让我们写下一份祝福,写下一句感谢,写下一份鼓励……让它记录我们的友谊,伴随我们成长。
师板书:
祝福献给你
1、师发放赠言卡,指导学生撰写临别赠言。用自己喜欢的方式表达自己对朋友,同学和老师的感激之情。
2、组织学生相互赠送赠言卡,交换毕业纪念品。
结束语:
同学们,大家即将走出小学校门,走向中学。你们长大了!希望同学们始终爱护我们的母校,经常回来看看,更祝愿我们的同学勇敢地去迎接更多的挑战,努力飞向更高、更蓝、更广阔的天空。