英语四年级上册教学反思
作为一位刚到岗的教师,我们要有一流的教学能力,在写教学反思的时候可以反思自己的教学失误,优秀的教学反思都具备一些什么特点呢?下面是小编帮大家整理的英语四年级上册教学反思,欢迎阅读与收藏。
英语四年级上册教学反思11. 在课前热身阶段,我有意识地安排了了let’s chant 和let’s do ,学生在说说做做中放松心情,让学生迅速进入英语氛围。同时这些知识也起到了承上启下的作用,为新句型做了一定的铺垫。
2.活动形式多样,在活动中习得语言。句型的引出与操练自然流畅,环环紧扣。I have a friend. Guess boy or girl (A girl.). Who’s she (She’s ….)“What’s her name?Her name is …”到who’s he What’s his name?His name is …呈现一气呵成。操练形式多样,但具有连贯性,层次性。内容丰富而不乱。学生积极主动参与,参与面很广。体现了以学生为主体的教学原则,学生不仅从中学到了新知识,更是拓展了思维,赋予了他们想象的空间。学习效果非常明显。
3.Lucky number
这个游戏让学生把之前学过的知识再循环,巩固并应用。I like 1/2/3 通过对数字的选择,回答一系列问题,复习了以前所学的知识,还把刚学的都应用进去。达到了预设的教学目标,具有实效性 ……此处隐藏8766个字……生的注意力,提高教学效率呢?下面结合教学实践谈谈体会与做法。
一、课堂教学中,老师充分利用电脑、投影等电教手段,能有效的吸引学生的注意力,使学生专心学习。例如在教numbers的时候,学生已对数字的英文有了初步的认识,紧接下来便对这些枯燥乏味的数字产生了不耐烦。当学生显露出疲惫的状态时,我用有趣的图片再次激发他们的学习兴趣,让他们一齐数数在图片中一共有多少个等等。学生学习的热情一下子又高了许多。用这样的方法,不仅可以激发学习兴趣,帮助学生形成学习动机,牢牢抓住学生的注意力。
二、当学生疲倦时,老师马上穿插一些趣味性的游戏,让学生唱起来,动起来。例如,为了让学生能更熟练地数数,从一数到十。我设计了一个小游戏让学生反复练习,我叫学生手口并用地一边数数,而且速度不断加快,顺序也不断变换,学生边说边做,兴趣非常浓厚。学生们本来已经疲倦的神情荡然无存,教学目的在这个游戏中也体现的较充分。当大多数同学已经掌握教学内容,表现出注意力涣散,漫不经心时,应加快节奏,这样,游戏、说唱、表演等教学活动此起彼伏,高潮迭起,促进学生集中注意力。
教学 活动是一种师生共同参与的双边活动,是一个人际交往的过程。教师在课堂上传播知识,进行技能训练时,总是伴随着一种影响学生情绪的感情交流。调节学生情绪,把握课堂节奏,沟通师生感情都离不开教师在课堂教学中的反溃当发现学生疲倦时,可穿插一些趣味性强的东西以活跃课堂气氛;当发现多数学生对所学内容漫不经心时,则要加快课堂教学节奏,增加教学密度;当学生表情为茫然不解时,要放慢速度,精讲多练。总之,要根据课堂出现的不同情况作出及时的反馈,形成师生之间和谐的学习氛围,让每节课都给学生以成功感、满足感,从而以饱满的热情参加课堂活动。