教师教学反思

时间:2023-07-04 10:42:18
【荐】教师教学反思

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作为一名人民教师,教学是重要的任务之一,对学到的教学技巧,我们可以记录在教学反思中,怎样写教学反思才更能起到其作用呢?下面是小编帮大家整理的教师教学反思,仅供参考,希望能够帮助到大家。

教师教学反思1

幼儿园新教师教学反思 满足幼儿情趣的才是优秀的

这学期,我园青年教师的公开活动搞得红红火火,这月轮到我做公开活动。常听老教师们说:“有了一份优秀的教案,可以说就成功了一半。”于是,在一本教育杂志上,我找到了一篇优秀教案——“感知4以内数的实际意义”,非常适合小班幼儿,而且数学领域的内容也是我擅长的。

我认真按着教案准备材料,并根据教案按部就班地开展活动;首先,我以“鸡妈妈”的身份,用儿歌的形式带领小鸡们一起锻炼身体,“我的小鸡叽叽叽,跟着妈妈跳3下,我的小鸡叽叽叽,跟着妈妈转两圈……”然后是“小鸡捉虫”的游戏,要求幼儿听老师的口令捉几条虫子,根据虫子的颜色放到相应的纸盒里。每一个环节中,孩子们都按照老师的指令在做着。最后“鸡妈妈”给每只小鸡一个袋子(内装奖品),让小鸡摸一摸自己的袋子里有多少食品。

这次活动虽然调动幼儿的听觉、视觉、运动觉、触摸觉等多种感官参与了游戏,但从孩子们的眼中,我并没有看到他们由衷的快乐,也没有看到孩子们忘我地投入。这是为什么呢?

反思

仔细分析了自己和幼儿在活动中的一言一行,我发现了问题所在。

原因之一是幼儿产生了 ……此处隐藏17056个字……了。”话音刚落张景泽小朋友马上说:“可是我们不会写字呀?”“那可以让老师帮忙写的呀!”“老师很忙的。”……见孩子们为了这样一个问题而争执起来,我及时的进行了引导:“老师是可以帮你们的忙,可是我们已经长大了,能不能自己想办法解决这个问题呢?和好朋友商量一下有没有更好的办法。”于是,孩子们三三两两地聚在一起讨论起来,我则在旁边倾听着他们的谈话。“画一个辣椒,旁边再画一张嘴巴,然后画个×别人就知道是辣的了。”“让别人闻一闻,会打喷嚏的是辣的。"吕晨铭说。“别人来了就讲给他们听哪个是辣的……”最后大家一致决定用画画的形式解决问题。我为孩子们提供了一些不同品种的辣椒,并提了一些要求:今天就请辣椒宝宝来帮助你们,把你喜欢的辣椒画下来,好吗?”孩子们便认真地画了起来,画的还真不错。

反思:《纲要》指出,要为幼儿的探究活动创造宽松的环境,让每个幼儿都有机会参与尝试,支持鼓励他们大胆提出问题,发表不同的见解。在日常生活中,一些成人看来很小的事物也会引起幼儿的好奇和兴趣。一片落叶、一只辣椒、一张废纸……都可能使孩子迷恋不已。他们会用自己的理解表达自己的想法,而在这其中往往蕴涵着不少有价值的问题。当孩子对辣椒的味道发生争论时,这其实都是幼儿探索的萌芽。此时,我便成为孩子的支持者,鼓励他们运用多种途径、方法去探索。教师除了为幼儿提供机会、创造条件外,还应进行必不可少的指导和鼓励。当幼儿对辣椒的味道产生兴趣和疑问时,我没有马上告诉他们答案,而是适当的提示孩子可以获得这些答案的几种途径,使孩子们通过自己的努力寻找到了有关辣椒味道的答案。我很庆幸自己没有直接告诉孩子们答案,而是为孩子创设了宽松的问题环境,给孩子思维留白,进行了有效的互动,让孩子在自己的探究过程中,发现问题,解决问题。

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