大雨和小雨的教学反思

时间:2023-07-04 14:13:29
大雨和小雨的教学反思

大雨和小雨的教学反思

身为一名到岗不久的老师,课堂教学是重要的任务之一,通过教学反思能很快的发现自己的讲课缺点,那么优秀的教学反思是什么样的呢?下面是小编精心整理的大雨和小雨的教学反思,欢迎大家分享。

大雨和小雨的教学反思1

从整体上看,本节课教学思路清晰,教学环节全面,生活情境较多,构建了"生活化"的课堂,最大程度地让学生充分参与到教学中来,体现了"以人为本"的师生关系,灵活运用了引导法、自主学习法、合作讨论法、情境探究法、案例分析法、问题教学法等教学手段,三维目标的实现程度较好。

1、注重知识与技能、过程与方法、情感态度与与价值观三维目标的整合。尤其突出了思想政治课德育教育主渠道的作用。

2、把激情带进课堂,这节课我终始面带微笑,保持高昂的激情和良好的心境,,用自己的激情去激发学生的情感。充分地调动了学生的积极性,气氛比较活跃。

3、语言精炼、科学,充满感情, 授课时辅以手势等肢体性语言,具有较强的亲和力。对学生常给予鼓励性的评价,使课堂气氛更加融洽。

4、充分地利用多媒体教学资源,使本节课具有较强的趣味性和直观性,充分地调动了学生的积极性、主动性和创造性。还时间与学生,让学生合作探究,把学生的学习积极性充分调动起来,让学生不再是教学活动的旁观者,而是真正的参与者,让学生的主体性得到充分发挥,教师则充分体现了"导演"的作用,将学生的学习活动放得开,又能收得回,在活 ……此处隐藏11909个字……学习。

在歌曲处理环节,引导同学通过强(f)和弱(p)的对比,来表现出大雨和小雨在音响效果中的区分,并运用肢体语言进行帮助教学,如一种形式是:当唱到大雨时,让同学们扬起手,唱到小雨时,让同学们放下手。另一种形式是:表现大雨时,让同学们站起来,当表现小雨时,让同学们坐下来。这种边唱边表演的形式,极大的提高了同学们学习的主动性。这节课同学们的主动参加使得整堂课气氛活跃,教学效果也特别好。

音乐是开启人类才智的钥匙,通过音乐艺术的感染,能起到训练、审美、愉悦的功能。音乐教学要充分发挥音乐艺术的魅力,让同学在学习过程中产生美感,感觉美,观赏美。音乐是听觉的艺术,对于学校阶段低班级的儿童,要重视听觉力量的培育。音乐是流淌的艺术,要结合肢体语言进行教学,让他们在轻松、愉悦的氛围中,边唱边表演,随着音乐做各种律动,以调动学习的主动性,进行音乐美的熏陶。

大雨和小雨的教学反思15

本节课我以审美为核心,让学生在美的环境中学习音乐。结合学生年龄特点,为学生创设宽松和谐的学习氛围。以旅行的方式,让学生听到了森林里不同的声音、城市中车水马龙的声音,给学生自主地合作、探究、创造性的去发挥想象力的空间、让学生通过音乐教学实践、奥尔夫音乐律动、音乐小游戏产生对音乐的强烈兴趣与爱好,培养学生感受音乐、表现音乐、认真聆听音乐的能力和好习惯。同时,我觉得教学中教师要设计更多巧妙的环节让学生去实践,去创造(例如歌表演、创编舞蹈动作、自编歌词等)。

不足之处:

1、 课堂纪律把握的不好。

2、 以聆听音乐为主做得少,培养学生自学这一方面做的不好。在以后的教学中我会改进,多以游戏教学法为主,让学生学得更轻松更喜悦,更能体会音乐中的美。

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