二年级语文下册教学反思15篇
身为一名优秀的人民教师,我们的工作之一就是课堂教学,通过教学反思可以有效提升自己的课堂经验,优秀的教学反思都具备一些什么特点呢?下面是小编整理的二年级语文下册教学反思,仅供参考,希望能够帮助到大家。
二年级语文下册教学反思1教学目标:
1、会认14个生字。
2、学习默读课文,粗知故事大意。
3、想生活中还有哪些日常用品需要改进。
教学重点:
读准字音,流利地读文。
教学难点:
从小林的“看、想、做”中,感悟他遇事用心思考,不断实践的好品质。
教学准备:
1、识字卡片。
2、录音机、磁带。
3、普通雨衣和充气雨衣图片及教学课件。
课时安排:
2课时。
教学过程
第一课时
一、自读识字
1、谈话导入,板书课题
从日常生活中常见的小事切入,激发学生主动探究学习的积极性。
2、感知课文,学习生字
(1)学生自由读课文:
画出不认识的字,读准字音
二、合作交流
1、分组讨论,交流识字方法。
2、识字游戏:
针对学生年龄特点,把游戏融入课堂,增强了识字的趣味性,提高学生的识字质量。可采取如下方式:开火车轮 ……此处隐藏11850个字……/p>
2、同桌互相读,互相订正字音
3、汇报读
4、应该怎样停顿?师指导,生试读
三、理解课文
1、再读课文,你读懂了什么?从哪里知道的?
2、说说你周围的同学有什么优点、缺点。你会怎么做?
试着让学生用论语中的句子说一说。
四、背诵课文。
教学反思:论语是学生首次接触的知识内容,对于二年级的学生来说不是件简单的事。于是我采用和学生生活紧密相连的话题出发,引导学生进入课堂,这样既让学生感到所学的内容离自己很近,又使他们大致了解了课文的内容,为后来的学习打下基础。第一次学习古文主要是让学生产生兴趣,重点指导学生朗读。
板书设计:14、论语一则
三人行,必有我师焉
第二课时(4月25日星期三)
教学目标:指导学生正确背诵,学习六个生字。感受文言文的文字特点和魅力。
教学重点:正确书写生字。背诵课文。
教学难点:指导难写字。
教学过程:
一、指名正确读课文。
说说文章的意思。
二、学习生字。
1、出示生字,学生认读。
必择善而之改
2、你用什么方法记住这些字?学生当小老师把自己的记字方法介绍给大家。
3、观察怎样把这些字写好,描一个写两个。
三、指导背诵。
指名让背下来的同学背。说说自己是怎么背下来的。不会的同学练习背诵。
课后反思:本课生字虽然笔画比较简单,但是结构比较复杂,写好很难,所以注重了书写上的指导。
板书设计:14、论语一则
必择善而之改