教学反思

时间:2023-07-04 21:15:48
有关教学反思

有关教学反思

身为一名到岗不久的人民教师,教学是我们的任务之一,通过教学反思可以有效提升自己的教学能力,那么你有了解过教学反思吗?下面是小编为大家整理的有关教学反思,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

有关教学反思1

《掌声》是人教课标版实验教材三年级的一篇精读课文,本组教材的主题是感受人与人之间纯真的爱。我今天执教的是《掌声》的第二课时,根据本节课教学内容和学生实际,结合本单元训练重点,我确定以下教学目标。

1、通过理解重点词句,体会人物的心理活动。

2、培养学生边读书边感悟的能力,学习理解含义较深的句子的方法。

3、有感情地朗读课文。学会尊重关爱别人,懂得珍惜别人的关心和鼓励。

本节课教学重点是把握课文内容,感受英子掌声前后的变化,体会英子的心理变化过程。

本节课在教学预设时,我着重从一点下功夫,即努力做到工具性与人文性的和谐统一,追求三维目标的达成。

语文的工具性体现在全面提高学生的语文素养,注重了学生听、说、读、写的训练。

首先,我关注了学生多种方式的阅读。上课伊始,学生听老师范读课文,整体感知了课文内容。接着我又引导学生通过默读、自由读、感悟读、齐读等多层次多角度地读,让学生充分地接触文本,在阅读中感受英子的心理变化过程,突出了教学重点。

2、加强听、说、读、写的训练。

整节课,学生边读边感知边体会,感悟到同学们 ……此处隐藏17008个字……让孩子们安静下来,接着分组讨论、探索长方体正方体等的特征时,孩子们用小手摸了,但是不会用完整的语言来描述,后面还算顺利,好歹把这节课上下来了,但是回想起来,这两天一直很郁闷,没想到第一次遇到课堂如此失控的局面。上完课后,我进行了深刻反思,觉得导致这堂课失败的原因有以下几点:

1、学生年龄小,人数多(有44人),又加上眼前很多实物的诱惑,结果导致出现了预想不到的难以掌控的情形。

2、课前要加强小组合作的意识,互帮互助的意识,别舍不得把自己带来的长方体、正方体等实物拿出来放在一起分类,搭一搭,这样也许就不会出现小朋友们各玩各的局面。

3、自己驾驭课堂的能力有待于进一步提高。

4、评价手段不够丰富,评价语言不够生动、灵活、具有启发性。

5、问题的设计要科学,语言要儿童化,比如:“让我们回顾一下我们身边的实物,它们的形状各是怎样的?”,可以换一种提法:“请小朋友想一想我们家里的一些物体,它们的形状各是怎样的?”

以下几点还是比较成功的:

1、教学设计思路清晰,教学时使学生对物体的认识能由具体物品缓缓前进,逐步抽象为数学上的几何图形,并应用图形特征解决实际问题。

2、重视了学生的主体地位,注重学生的体验,为学生创设了自主探究的空间,让学生在一系列的探究活动中由浅入深、由粗到细,逐步探究图形的特征,使探究活动基本做到了有效。

4、观察、操作、讨论、交流多种教学活动相结合,帮助学生在感性经验的支撑下建立起初步的空间观念。

今后努力的方向:

“课堂纪律管理”和“教学评价的丰富”“课堂提问的设计”是我目前存在的几大问题,我会进一步努力,争取获得更大的收获!

《有关教学反思.doc》
将本文的Word文档下载到电脑,方便收藏和打印
推荐度:
点击下载文档

文档为doc格式