内环境稳态的重要性教学反思

时间:2023-10-07 10:42:20
内环境稳态的重要性教学反思

内环境稳态的重要性教学反思

身为一名人民教师,课堂教学是我们的工作之一,通过教学反思能很快的发现自己的讲课缺点,那么什么样的教学反思才是好的呢?下面是小编为大家整理的内环境稳态的重要性教学反思,欢迎阅读与收藏。

内环境稳态的重要性教学反思1

本节课以学生对体温的日变化的调查导入,通过学生自身分析,得出温度在一定范围内动态变化引出课题。在教学过程中,通过加酸加碱后血浆酸碱度的变化探讨内环境的PH的相对稳定,通过学生联系实际举例说明(多饮多尿,输液必须输生理盐水等)得出内环境渗透压的相对稳定。通过上述的一些观点,使学生总结出稳态的概念,老师强调稳态的相对性和变化只能在一定的范围。然后通过学生利用图讲解营养物质的来源与去路,阐述内环境稳态的调节机制。通过学生举例说明稳态被破坏后的一些疾病,介绍稳态的重要意义。课堂的内容环环相扣,要保证课堂的顺利进行,需要学生提前做好本节的预习,做好日体温的变化情况调查,做好相关内容的准备工作。由于教学过程中涉及到的问题非常多,那老师要根据学生的实际适当的对问题进行删减,既保证在单位时间内完成教学内容,同时又要保证课堂的有效性。在教学中要把握好本节的重难点,也就是稳态的概念的理解上。而我们很多时候却把重点放在了稳态的调节上,过多的介绍血糖、渗透压、PH、体温的调节,在对课本内容处理的时候一定要抓住本节内容的重难点。另外,由于学生本身认识限制,在教学中,要求学生举例的时候,往往不能很好的形成配合, ……此处隐藏773个字……材进行大胆的处理,或者利用实验进行探究等。

内环境稳态的重要性教学反思4

本节课是“20xx年高中生物优质课展评活动”中的课题之一,为了体现新课程的理念,让不同层次的学生都能在轻松愉快的氛围下学有所得,在教研组全体老师的指导和帮助下,通过对该课题的教学内容进行研读和分析、课前对学情的简要调查(例如,安排学生课前完成“体温的日变化规律”的调查报告等),制订了比较符合学生学情的教学目标和学习目标。然后在参赛学校上课前,又和南溪一中同学进行了简单的见面和对话,对原订的教学目标和学习目标再次进行了适度的调整。

内环境稳态的重要性教学反思5

在这一节教学中,比较不好处理的知识点是:空调病的概念和发病机理。在实际教学中,很多学生没有听说过空调病,甚至家里贫困的学生就没有用过空调。所以提到空调病很多学生不清楚病症表现,就更加没法推理空调病的稳态变化。所以在教学中得向学生现解释清楚疾病特征,再引导学生讨论。

不足:

1、本课应该准备学生体温调查结果表,通过观察使学生

总结

规律,年老和年轻人,男性和女性,同一人不同时间体温的动态变化规律

2、还需更简洁,主要知识点主要生物学观念更明晰。

3、演示实验呈现方式可以改成表格试,将ph试纸放到表格固定位置,这样观察现象更明显。时间允许可分组。

4、宏观与微观,系统与局部关系需要ppt演示,最后制定学生构建内化境稳态模型。

下次课可用经验:

1、P7材料分析,指导学生学习信息获取方法

2、稳态概念核心思想分三点提取(动态平衡观念渗透)

3、调节机制总结

4、演示实验结合教学

《内环境稳态的重要性教学反思.doc》
将本文的Word文档下载到电脑,方便收藏和打印
推荐度:
点击下载文档

文档为doc格式