要好好学字教学反思

要好好学字教学反思

身为一名刚到岗的教师，我们需要很强的课堂教学能力，对学到的教学技巧，我们可以记录在教学反思中，教学反思应该怎么写才好呢？下面是小编精心整理的要好好学字教学反思，欢迎大家分享。

教学这一类题材的课文，常常感到困惑。为学生的无知，更为自己的无知。对于历史，我学得并不好，很多事情搞得不是十分清楚。所以，怕上这样的课文。

读这一篇课文，学生对毛泽东应该是不陌生的。上学期学过《吃水不忘挖井人》，学生能较快回忆起毛泽东的一些事迹。要想让学生很好地走进文本，那就要先让学生走近伟人，并且尽可能多地了解他。课前，让学生在原有的基础上进一步搜集毛泽东的相关资料。在搜集查找的过程中，拉近学生与伟人之间的距离。

课文讲的是在革命根据地延安，毛主席教育两位小八路要好好学字的事。全文篇幅短小，却充分体现了老一辈革命家对青少年一代的殷切希望和深深爱意。课文语言十分平实，但细细读来却回味无穷。尤其是毛主席的话语，让人感觉平易近人又语重心长。“你们知道我是谁吗？”这句话是毛泽东遇到两个小八路后问的第一句话。他并没有因为自己是主席而高高在上。当两个小八路回答他：“知道，您是毛主席”后，他并没有忘乎所以，而是很随和地告诉他们自己的名字：“我是毛泽东”。“弯下腰”和在“手心上写”的动作，再一次让我们感受到毛泽东的和蔼可亲。教学时，可抓住这些语句让学生通过看图想象毛主席的表情、动作、说话的语气，在反复朗读 ……此处隐藏2075个字……成良好的书写习惯。

最后，备课要以学生为中心而备，根据不同情况而备。我所教的班级只有40个人，备课时没有考虑如果变成60多人的班级怎么办？孩子多了，提问的方式，读书的方式都要有所改变，而我却没有考虑周全，不够灵活。如果还有机会再上这样的课，要多做预设，如果有突发情况，才可以随机应变。

本次课结束了，自己有很多不满意的地方，但是我相信，只要抱着一颗谦虚学习的心，不断努力，为了孩子的语文学习，不断进步，这样，自己也会变得越来越优秀！

最后，也谢谢各位评课的老师，见证我们的成长之路，虽然我们有许多不足，但是在你们的帮助下我们会慢慢成长，你们辛苦了！

《要好好学字》这篇课文讲的是在革命根据地延安，毛主席教育两位小八路要好好学字的的事。

本文的主要写作特色就是通过人物的语言、动作来刻画人物形象，表现了人物思想和内在感情。如毛主席对小八路的问话和介绍，显示了一位领袖的质朴风范，尤其是他“弯下腰”的姿态，在手心写字的动作，亲切、耐心、重视之意，不是生动地显示出来了吗？

“参加革命了，要好好学字啊！”其中的语气词“啊”分明地透露了毛主席对下一代的关怀之意，情真意切，真令人感动，所以小八路“连连点头”，感激之情溢于言表，让人深信这两位小八路是会大有作为的。为了引领孩子们了解毛主席的形象，我主要采用了多形式朗读的方式，先提出问题自由读自由思考，通过反复读来思考提问，理解文意，树立毛主席在学生心中的形象。

继而让学生在理解的基础上采用分段、分男女等方式的有感情朗读，加深对课文的理解，从而对毛主席的印象更为深刻。有了对毛主席的了解，接下来对毛主席的“要好好学字”的殷殷期盼就不难理解了。