二年级语文上册教学反思

时间:2023-11-25 14:13:19
二年级语文上册教学反思15篇

二年级语文上册教学反思15篇

身为一位优秀的教师,我们需要很强的教学能力,写教学反思可以很好的把我们的教学记录下来,那么应当如何写教学反思呢?以下是小编整理的二年级语文上册教学反思,欢迎大家分享。

二年级语文上册教学反思1

识字教学是低年级教学中占最重要的位置,是学好句,段、篇的基础。在上这课时,我的思路比较清晰,我设置了语言悬念,现在是什么季节?很多孩子知道是秋天,我说:“对,现在是金秋时节。”借机板书“金秋时节”,我再设悬念,设问:秋天是什么颜色的?许多孩子举手了,教室里活开了,一个男孩说:“秋天是红色的,因为树上的柿子红了。”又一孩子说:“秋天是黄色的,因为稻谷是黄色的.”又一女孩儿说:“秋天是红色的,因为枫叶红了。”……孩子们说得太好了,我再次设问:秋天像什么?教室里又热开了,孩子们争先恐后地抢答“像一首诗,一首秋收的诗;像一幅画,画上有成熟的果子,庄稼、蔬菜……还有落叶……”,我抓住学生的激情不放,咬住学生虔诚的目光,深情地说:“孩子们,我们快走进凉爽的秋天吧!秋天的景象真美呀!就像一幅幅多彩的图画,天高云淡,大雁南飞,田野里五谷丰登,爪果飘香。看,那秋收冬藏的场面更是让山河壮美,有好几个学生情不自禁地跟着朗诵起来,作为老师,我有一份成就感。

同时,我更不忽视字词的教学,我边画草图边板书词语,把生字显示出来,学生自拼自学,在证音,我也拓宽了一些知识面,如:在教学时,我告诉学生“壮”字的分析,“士” ……此处隐藏13291个字……内容。通过表演激发学生的学习兴趣,发挥学生的创造力,多元地体会寓意。

二年级语文上册教学反思15

第五单元围绕友好相处,团结合作这一主题编排的。从“识字5”到课文,到语文园地,从团结起来力量大,到相互称赞、学会欣赏别人,到互相帮助、和谐相处,尊重别人的生活方式,处处体现着浓郁的时代气息和现代意识。教学时,我注重了让学生学会反思自己的言行,克服自私、任性、以自我为中心等不良品格,学会多为别人着想,学会欣赏别人,尊重别人,谅解别人,养成豁达的性格,保持健康的心态,成为受大家欢迎的人。

低年级是书写的起步阶段,老师的指导要特别细致。平时每次指导写字,我会先引导学生观察范字,找准关键笔画,观察其他笔画的占格占位,我再用彩色粉笔边范写边讲解,最后再让他们先描后临。

每节指导写字时,我重视了示范讲解,可是学生的书写质量就是不尽人意。究其原因,可能问题出在课堂上没有充足的书写时间保证,一般都在课外书写完成。还有可能写得多了,只有写得少,才能写得好,写得认真。下阶段,我要多利用午读、空堂的时间让学生练写生字,并从中个别辅导。期待有所进步!

识字在二年级语文教学中仍然占重要位置,其重要性有增无减。识字教学的根本目的是培养学生的识字能力,但对于低年级的小学生来说,我认为更应该培养他们的识字兴趣。现在的教材安排了多种形式识字,如:在韵文中识字,查字典识字,看图识字,读名言警句识字,生活中识字??目的无非是通过丰富多彩的内容,激发学生的学习兴趣,提高学生的识字能力。平时,我尽量采取多种多样的识字方法让学生来进行有效识字。学生都有惰性,失去了识字的兴趣,就更加没有了动力识字。因此在教学中保持学生对于识字的兴趣很重要。今后,在这方面我要多下功夫。

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