第一周教学反思

时间:2023-11-25 21:15:10
第一周教学反思(汇编15篇)

第一周教学反思(汇编15篇)

作为一名到岗不久的老师,我们都希望有一流的课堂教学能力,借助教学反思我们可以快速提升自己的教学能力,那么优秀的教学反思是什么样的呢?下面是小编精心整理的第一周教学反思,仅供参考,希望能够帮助到大家。

第一周教学反思1

不知不觉开学近一周了,刚才查看了一下自己的成长博客,又是杂草丛生了,该除除草了。

上个周军训,自己不当班主任,自然无事,整天上网,无意发现了一些好的视频——凤凰卫视血色黄昏李鸿章办洋务,趁闲暇时,看了三集,今天下午又看了第四集,发现自己越来越喜欢看历史题材的电视、电影了,真的很喜欢视频中主持人的风格,对于历史的解读比较有味道,引人入胜,历史的沉淀特别有益于身心健康,读史明智,读史能照亮一个人前行的道路,深信无疑。

一周来,坚持选择性的使用课件,集合了一些课件的精华进行了有益的探索教学,发现了一定难度的教学对于学生的学习有益,但效果不是立竿见影的,经过一段时间的学习后,可能会出现事半功倍的情况,这在后面的实践中能看到的。

我对于历史教材的把握有了一定的进步,能结合课件进行有针对性的拓展,讲课时学生的注意力较集中,而初一的学生要好于初二的学生。能大胆地对知识进行整合,让学生的视野更加开阔。

近期,想把电视剧《永不磨灭的番号》看一遍,里面的主人公李大本事对于我有些启发,教历史其实也是需要多种方法的,李大本事的故事能让人思考怎样从困境中 ……此处隐藏13463个字……态,毫无探究欲望,也必须迅速加入学习小组;教师觉得该汇报成果了,即使学生正在进行激烈的思想交流,合作学习也必须戛然而止。合作学习成了许多教师落实新课标、新理念的一种装饰。

我们认为教师在教学中组织合作学习要把握契机,精心设计合作学习的内容、要求、学习的组织等。不要大题小题必合作。课堂教学中以下几种情况比较适宜使用合作学习:一是出现了新知识,需要培养探索时;二是遇到大家都希望解决的问题,而依靠个人能力又不能实现时;三是学生意见不一致且有争论时。

总之,每一次合作学习都要有必要、有价值,否则这种合作学习只是流于形式。

第一周教学反思15

苏霍姆林斯基说过:“如果教师不想方设法使学生产生情绪高昂和智力振奋的内心状态,就急于传授知识,那么这种知识只能使人产生冷漠的状态。而不动情感的脑力劳动就会带来疲倦,没有欢欣鼓舞的心情,学习就会成为学生的负担。”把课堂教学看作一门艺术,我追求着一种境界:让生物课堂像诗一样激情飞扬,像诗一样蕴涵丰富,像诗一样意境优美,像诗一样充满想象和创造。

一、作业的检查。

作为教师应该做到“有布置有检查”。所以第一周检查了同学们的作业,使同学们明白作业一定要认真完成。并及时讲解了作业中的疑难点。

二、新课的讲解

使用多媒体动画增强学生的学习兴趣和课堂感染力,使学生能够积极主动的学习识记课本上的基础知识。

当然也有一些不足,如多媒体使用时造成有些学生直盯着大屏幕对课本陌生,上第一节课由于饭后血糖高有时犯困等,这些问题在以后的教学工作中我会以学生为主,多以提问的形式让学生多活动,其他方面我也会积极改进,也欢迎同学们及时和我沟通,多提宝贵意见,使咱们师生合作愉快!

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