《电子计算机与多媒体》教学反思

《电子计算机与多媒体》教学反思

身为一位优秀的教师，我们要有一流的课堂教学能力，借助教学反思我们可以拓展自己的教学方式，怎样写教学反思才更能起到其作用呢？下面是小编为大家收集的《电子计算机与多媒体》教学反思，欢迎阅读与收藏。

教学生涯就像是一条小河，我们不可能用同一只脚踏进这条小河两次，因为教学在不断的改革，我们的教学方法也需要不断的更新，生命是一条河，需要流动和吸纳；事业像一列车，只要我们上了这趟车，我们就得劳心，劳力，甚至付出代价……

为了讲好这节课，我先做了精心的准备工作，我给校长在教导处先演讲了一遍，校长说了不错，于是我信心百倍地在第三节课走进了课堂，和孩子们共同来攻克这篇枯燥乏味的说明文。

为了调动大家的积极性，我先用优美的语言给大家先讲述了现在电脑给我们的生活带来的方便，那大家想不想了解关于计算机的更多的秘密？我的一语既出，孩子们的兴趣空前高涨，看得出来，他们的求知欲望很强烈，于是我紧紧抓住孩子们的心理，和孩子们共同完成“知识与能力”这一梯度，我用富有感情的话语给孩子们先朗诵了一遍，随即我问孩子们从中获得了哪些信息，他们纷纷举手，想表达自己心中的感想，成了，孩子们的听说的能力得到了锻炼，他们的眼神已经向我说明了他们的一切。

接着，我让孩子们再自己看书，看看电子计算机和多媒体到底有什么联系呢？孩子们马上探索新知的思想火花被点燃了，我们采取 ……此处隐藏2739个字……合，将这四种说明方法归结为“两比两引”，“两比”打比方、作比较，“两引”举例子、作引用，这样使教学安排避免了简单地重复，更便于老师的教学和学生学习。教学中我采用教扶放的教学模式，将教师的引导和学生的自主探究相结合。教师重点教学一二自然段学习“两比”，学生自主探究3—5自然段体会“两引”；教师重点指导体会一句话的表达效果，学生自主发现其他写法相同的语句，体会其表达效果。这样合理整合教学内容使得教学过程简约而又高效。

三、灵活多样教学形式，巧妙激发学生兴趣。

小学生注意力时间短，而说明文这一文体特点又具有比较严谨、科学准确的特点，可能对小孩子来说不是特别感兴趣，为了弥补这一点我调用了各种适合孩子的激发兴趣的教学形式，让学生在40分钟课堂上充分提高学习效率。比如在读的方式上我不仅采用自由读、指名读，还采用同位对比读、师生接读、学生表演读等多种读的方式，设计了“快速抢答”的教学环节，设计了给电脑设计“电脑名片”等教学环节，有效地激发了学生的兴趣，提高课堂效率。

四、信息技术创设情境，充分体现语言运用。

语文是一门综合性、实践性很强的课程，应体现语言文字的运用。我重视运用现代信息技术，将信息技术与语文教学融合，给学生创设学语言用语言的情境。我编辑了体现多媒体电脑创造“未来生活”的小视频，小视频中展现的未来科技给人们生活带来神奇的变化，让学生耳目一新，给学生带来视觉冲击和精神享受，有效激发学生语言表达的愿望。教师引导学生将本节课的说明方法运用于学生的语言表达之中，收到了很好的效果。

回顾本节课我在信息技术的运用和教学理念的实践上都有了很大的突破，也收获了很多宝贵的经验。今后我将继续探索不断实践让我的语文课堂焕发新的生机。