《数一数》的教学反思

时间:2023-12-24 07:11:30
《数一数》的教学反思

《数一数》的教学反思

作为一名优秀的人民教师,我们需要很强的教学能力,写教学反思能总结教学过程中的很多讲课技巧,那么问题来了,教学反思应该怎么写?下面是小编帮大家整理的《数一数》的教学反思,希望对大家有所帮助。

《数一数》的教学反思1

今天早晨,第一节是数学课,我拿了一些珠子来到教室里,学生们感到非常新鲜,于是我将珠子按组合发了下去,不一会儿我发现有几个同学已经将这些珠子数个不停,这时,我便趁热打铁,说:这节课我们来个数珠子比赛,谁数的好,数的对,老师就把这些珠子送给他,大家高兴吗?小朋友高兴极了,异口同声的说:高兴……

教室里跟炸开了锅一样,我说数,同学们用珠子哗啦,哗啦的数,兴趣可高了,第一轮比赛结束了,第二轮是看着黑板上的数边读边数,这使我发现周自清小朋友的动作很慢,她几次想举手,但又没敢举起来,她是一个平时在班里表现不怎么样的孩子,于是,我便给了她一个平等的机会,告诉同学们,咱们让周自清小朋友来数一数,读一读,大家同意吗?同学们的喊声压住了她微小的回答,她一下子数对了,教室里响起了热烈的掌声,她得到老师的表扬,感到成功的喜悦,脸上顿时洋溢出了幸福的笑容。

是啊,从这一节课,我发现孩子都是聪明好动的,做为老师,我们有责任呵护每一个学生,给每一个学生一个展示自己的平台,我们应该用鼓励的眼光去对待每一个不起眼的学生,用和蔼可亲的面容去期待所谓教师心目中的“丑小鸭”。

《数一数》的教学反思2 ……此处隐藏7954个字……学6个大字,还有10朵美丽的鲜花。有的同学找到了6台风扇,还有的同学说有一块黑板,我提醒他再仔细找找,到底是几块黑板,这个可爱的孩子东张西望,终于被他“发现”一前一后有2块黑板呢!小朋友们找教室里的数找得可仔细了,虽然场面有些混乱,虽然孩子们的语言还有些稚嫩,声音也小小的,我也一直在提醒他们说话要完整。

看一节课的时间过得很快,还有很多小朋友举着小手要告诉我他又发现了什么。看着他们兴奋的小脸,我知道,他们是对数学有兴趣的,他们是善于探索的,关键是作为老师要好好的引导他们。

《数一数》的教学反思15

本节课执教内容是讲练第三单元测试卷,如何提高练习课上学生学习的积极性和参与度?一直是我在教学中有待解决的问题,为了优化课堂教学效率,今天在教学中对教学方式进行了调整,获得了不错的效果。

首先,在讲到“每层楼高3米,5层楼有多高”的问题中,采取让学生在黑板上画出5层高的大楼,充当小工程师根据已知信息求出大楼的高,间接的解决了这个问题,同时,进一步加深了学生对乘法意义的理解。在讲到应用题时,借助情景,让学生扮演题中的角色进行对话,进一步理解题意,同时增强了课堂气氛,使学生情不自禁的融入情景之中,相比让学生读题再到做题这个过程来说效果相对较好。

最后,在整个教学过程中,采用“开火车”小游戏,调动学生课堂积极性,而且规范了学生的坐姿,教师再从坐的端正的学生中挑选回答问题,回答正确并给予一定的奖励。

今天这节课使我渐渐明白,教师的教不仅仅是为了完成教学目标,更多的是学生在这个过程中收获了多少,所以,教学中每个环节的设置都应该从孩子出发,以他们感兴趣的问题为切入点,采取他们喜欢的模式进行教学,这样才会使我们的课堂越来越高效。

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