《玲玲的画》教学反思

时间:2024-04-01 07:11:19
《玲玲的画》教学反思15篇

《玲玲的画》教学反思15篇

身为一位到岗不久的教师,我们要有一流的课堂教学能力,借助教学反思我们可以学习到很多讲课技巧,那么大家知道正规的教学反思怎么写吗?下面是小编收集整理的《玲玲的画》教学反思,欢迎阅读与收藏。

《玲玲的画》教学反思1

一、教学目标

1、认识“玲、祥”等8个生字,会写“叭、玲”等9个字。

2、正确、流利、有感情的朗读课文。感悟积累对自己有启发的句子。

3、了解课文内容后,让学生明白生活中的很多事情并不像我们想象的那么糟。

只要肯动脑筋,坏事往往能变成好事。

二、教学重点、难点:

学习生字是重点。难点是感悟积累对自己有启发的句子

三、教学方法:

情境教学、自主探究、自读自悟

四、教学时间:

两课时

教学过程:

第一课时

一、自读识字

1、创设情景、谈话导入

(1)今天,老师给大家介绍一位新朋友,她叫玲玲,她在生活中也遇到了

不高兴的事,我们来看看,她是怎么处理的呢?板书课题:25玲玲的画

(2)齐读课题,学习生字“玲”。说说可以用什么方法记住“玲”。

2、自主读文识字

自由读课文,遇到不认识的字怎么办?读准字音读通句子,用你喜欢的符号

标出本课的字词语多读几遍。再标 ……此处隐藏13447个字……我顺利的完成了本节课的教学,在这节课上,来校长担当了摄像师这一角色,一节课她都举着摄像机在为我录像,在此,对来校长在这节课中付出的辛苦表示深深的感谢!《玲玲的画》教学反思在课程结束后,来校长提醒我在“玲玲满意地笑了”这句话里的“地”错打成了“的”,还说总的来说整堂课还是不错的。

这次能手的竞赛对我来说,又是一次新的历练,记得教研室的李主任曾经说过:课堂教学永远是一门缺憾的艺术。我会在这项艺术的活动中,逐步追求完美,追求卓越,让自己的教学水平再上一个新的台阶。加油!

《玲玲的画》教学反思15

《玲玲的画》这篇课文讲述的是一个生动曲折的小故事。玲玲准备参加评奖的画,被水彩笔弄脏了,伤心的玲玲在爸爸的启发下,开动脑筋,在弄脏的地方画了一只小花狗,最后整幅画变得更加漂亮了。

识字部分,我通过合作探究、自主学习等多种识字方式,让学生记忆生字。同时利用小组比赛的方式,巩固识字。学生整体掌握还不错。

在本文中,玲玲的情感变化是线索,而爸爸富有哲理的话点明了整篇课文的主题,“只要肯动脑筋,坏事也能变成好事”。让学生能够联系实际生活,理解爸爸意味深长的话,这也是本文的难点。很多学生能够理解故事内容但是不能联系实际,不能举出相似的实际的生活例子。于是,我设计通过“塞翁失马焉知非福”这个成语小故事来帮助孩子理解,让他们明白坏事有时候也可能是好事,引导学生要乐观面对一些问题。让小组进行讨论探究,说一说自己周围发生的类似的事情,加深他们对爸爸最后两句话的理解,明白只要肯动脑筋,坏事也会变成好事的道理。

这篇课文讲述的道理,让学生联系实际生活,不仅是为了加深理解,同时也是引导学生运用到实际生活中去。学习亦是如此,不仅要学会,更要会用。

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