泉水教学反思

时间:2024-04-02 10:42:14
泉水教学反思15篇

泉水教学反思15篇

作为一名到岗不久的老师,教学是重要的工作之一,对学到的教学新方法,我们可以记录在教学反思中,那么你有了解过教学反思吗?下面是小编为大家整理的泉水教学反思,仅供参考,大家一起来看看吧。

泉水教学反思1

教学是蕴含着教育者的主观意趣的引导活动,这种意趣蕴涵着教育者的价值选择和价值预设。教学过程不再是知识授受的过程、被动接受的过程,而是学生信息加工的过程、发现探索的过程和人格形成的过程。这是新课程所倡导的理念之一。教师要关注这种生成,尊重这种生成。

《泉水》是一篇有趣的童话,行文如水似涓涓细流,表现了山乡的独有的优美宁静与和谐,展现了一幅人与自然界的动植物的无私与和善。全文无论是文字还是内容,都像一股清泉,潺潺地流淌,洒下一路爱心,是一篇受学生喜爱的文章。

教学时,我先让学生找出写泉水的四句话后,接着让学生自由读,读后说说泉水有什么特点。学生读后,归纳出泉水的多、清、甜、美这四个特点。我再问学生:“你喜欢这样的泉水吗?”我提出这个问题的用意在于让学生说说喜欢的理由,谈谈读后的感受,引导出泉水无私奉献的品质,再好好地来品读这四句话。谁知,这个问题抛出后,一个平时较调皮的孩子举手说:“我不喜欢这样的泉水。”这个回答引起了同学们小小和骚动,也让我的心里格登了一下,这个回答不在我预设的答案里面。我感到奇怪,这么美的泉水怎么会不喜欢呢?我疑惑地看了看这孩子,他的眼睛很清澈,眼神很坚定。显然,这孩子不像 ……此处隐藏15556个字……又是一篇很好的案例!

泉水教学反思15

经选材、构思、操作练习和完成操作这一系列的事情之后,终于等到今天把课上完了。作为新老师的我来说,上这堂课算不得成功,需改进的地方还有很多。

整堂课,主要是围绕52个矿泉水瓶进行的,掺杂各种小游戏,结合小学二年级学生的特点(学生思维积极活跃,对新鲜事物接受快,活动能力强,敢于表现自我。),让学生在课中充分发挥自己的想象力,想想矿泉水瓶除了在生活中的用途之外,在体育课上还可以有什么妙用。在预计中,整堂课的气氛应该是可以很丰富很活跃的。可是课结束之后,并没有想象中的理想。反而是教师的经验不足占据了整个课堂。

低段学生活泼可爱,这就要求教师同样拥有一颗童心,和学生们一起融入到课中。而我上课时,声音不够宏亮,语言生硬。这堂课教师主要是起到一个引导和启示的作用,让学生自己想,自己说,自己做(练习)。比如,在基本部分的情景导入环节,我在语言和语气上过于沉稳,对激发学生的兴趣起不了很大的作用,反而降低了学生学习积极性。

教学比赛是体育课中一个重要组成部分,整堂课最后是让学生利用矿泉水瓶进行接力拼字比赛,比赛结束之后,我只是单独的观摩了学生们拼好的字,而且我只是个人做了一个简单的评比。教学比赛的评比直接关系到学生学习积极性的问题,而我的不足就是方法出现了问题,我其实可以带几个小组长过去观摩大家的比赛成果,或者是带全部的的同学一起去看,让大家来进行一个评比,并借此机会对每个小组进行鼓励与表扬。

经验浅是每一个新老师共同存在的问题。课中的小问题也是不可忽视的,只有从点点滴滴当中去发现才会有更多收获,而现在就是收获经验的时候了,慢慢改变,慢慢成长,感谢老师及所有人的帮助与支持,使我少走弯路。

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