《第八次》教学反思

时间:2024-04-07 17:44:09
《第八次》教学反思

《第八次》教学反思

作为一位刚到岗的人民教师,教学是重要的工作之一,教学反思能很好的记录下我们的课堂经验,教学反思应该怎么写呢?下面是小编为大家收集的《第八次》教学反思,仅供参考,大家一起来看看吧。

《第八次》教学反思1

课文布鲁斯王子的形象具体、可感!这节课我抓住课文空白,三处引导学生体验人物角色,走进人物内心。

(1)布鲁斯王子躺在山上的一间磨坊里,不断地唉声叹气。此时此刻,布鲁斯的心情怎样?会想些什么?

(2)布鲁斯王子看到蜘蛛终于结成了一张网,他心情怎么样?会想些什么呢?演一演感受布鲁斯的内心。

(3)想象一下:布鲁斯王子怎样动员几乎失去信心的士兵起来参加第八次抵抗?

学生比较顺利地回答出我的问题,说明他们已经进入人物角色了,进入课文情境了,也表示学生对课文已经有比较深刻的体会了。这种角色体验促使学生对课文内容进行了创造性的理解。因此,在课的最后让学生谈谈自己的收获时,几乎所有的学生都感悟到了信心的重要,知道了“失败乃成功之母”,“有志者、事竟成”!还列举了自己学骑自行车、穿溜冰鞋等一些事例,都是摔跤无数次,后来在家人的鼓励下,自己又不服输,跌倒了爬起来,再跌倒,再爬起来,最后都取得了成功!这时我想我的教学任务也就完成了。只是时间很紧,谈自己这样的经历,课堂上没有完成,是课后和学生交流时才知道的。究其原因:发现中间组织学生交流时安排不够紧凑,有几位学生交流时重复人家说过的内 ……此处隐藏12980个字……几乎失去了信心。

本节课,我采用谈话导入,首先问孩子们在家预习了没有?都预习了些什么,在这轻松的谈话气氛中,我出示了贯穿课文的一些主要词语,找孩子们读,这时,孩子们争着举手发言。紧接着,我又让孩子们大声读课文,并根据这些词语试着复述课文,让孩子复述课文,其实是对孩子的语言组织能了,概括能力的锻炼,在以后的教学中,应该加强对此方面的锻炼。

当学到王子看到蜘蛛结网受启发时,我先以故事的形式讲给孩子们听,然后问他们都听出了什么?这样做是为了让他们学会倾听,孩子们陆陆续续的说出,蜘蛛结网反复失败,结了断,断了结,但它没有灰心,而是在第八次终于成功,紧着这我又问,你看到了一只什么样的蜘蛛?学生立刻就明白了,这是一只顽强的蜘蛛,不灰心的蜘蛛,由此体会布鲁斯王子此刻心情,王子看到蜘蛛第八次结网成功时,“布鲁斯感动极了。”我为了能让学生再次感受布鲁斯的心情,就出示书上的图片,让学生展开想象,说说此时王子会想些什么,说些什么?有的说:“他想:蜘蛛结网一次又一次地失败,它却不放弃,坚持不懈,最后结成了网。我如果也干第八次,说不定也能成功呢!”有的说:“真是有志者事竟成啊,蜘蛛都明白这个道理,我为什么做不到呢?”还有的说:“最困难之时,就是离成功不远之日。我终于明白这个道理了,我一定要干第八次!”从他们与布鲁斯王子一样的动作——手握紧拳头,从他们脸上坚毅的表情,从那高亢的声音,我想学生体会到当时王子的那种必胜的决心了。

最后,我有让学生以布鲁斯王子的身份给苏格兰的同胞们写一份动员书,充分体会王子当时的心情,最后读给大家听,看看谁的动员书最具有号召力。另外,还要在平时的课堂上训练孩子的听说读写等能力,本节课读书的练习有点少了,我想这是我以后需要努力的地方。

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