《美丽的田园》 教学反思

时间:2023-06-09 11:37:20
《美丽的田园》 教学反思10篇

《美丽的田园》 教学反思10篇

作为一位优秀的老师,我们要有一流的教学能力,写教学反思能总结我们的教学经验,教学反思应该怎么写呢?下面是小编为大家收集的《美丽的田园》 教学反思,欢迎阅读与收藏。

《美丽的田园》 教学反思1

本节课是学生入学以来的第一节综合练习课,通过创设“美丽的田园”这一情景,激发了学生学习数学的兴趣。

出示课件主题图,啊,多美的地方啊!仔细看看,这里都有些什么呢?

引导学生观察画面的内容。你能不能用数学的眼光仔细观察一下,找出藏在里面的数学信息呢?

学生很快找出:空中有11只小鸟,树上有五只小鸟;小山羊有5只,小绵羊有7只;岸上有6只白鹅,河里有8只白鹅

要求学生提出数学问题,学生提出一共有几只小白鹅?树上的小鸟比空中的小鸟少几只?……

学生说问题,教师板书。

小组合作解决问题,全班交流。

让学生在解决问题的过程中。进一步理解解决问题的思路,并从中感受到数学与日常生活的联系。

同时教师也利用这一载体,帮助学生复习已学的20以内的加减法的知识。使学生的计算能力得以提高,逐步达到熟练的程度。

同时,“美丽的田园”这一教学情景,还使学生受到了保护动物的思想教育。

《美丽的田园》 教学反思2

《美丽的田园》是北师大版小学数学第一册第七单元的最后一课,这节课是学生学习了20以内数的加减法后 ……此处隐藏5530个字……/p>

教师:请大家通过观察来说一说,孙悟空都看到了什么?

学生:先小组同学互相交流,然后再全班交流。在交流的基础上,学生把看到的景物分类。

3、再次观察“美丽的田园”,提出问题,并尝试解决问题。

教师:孙悟空的孩子现在也在上小学一年级,他想把看到的景物编成数学问题考考他的孩子们,可是他看得眼花缭乱,怎么也编不出来,想让同学们来帮忙,我知道咱们班的同学都是乐于助人的孩子。那么同学们想一想,能提出什么问题?

学生:在独立思考的基础上,在小组内交流,再全班交流、汇报。学生提什么问题都可以,只要合情合理即可。然后列式计算。(学生学习情趣高涨各个个跃跃欲试)

4、练一练,联系生活实际,发现问题,解决问题。

教师:观察教室里的人和物,看一看你能提出什么问题?

分析:

《数学课程标准》指出:人人要学习有价值的数学,学习必需的数学。数学教学要紧密联系学生的生活实际,从学生的生活经验和已有的知识出发,创设生动有趣的情境,引导学生开展交流活动。掌握基本的数学基础知识和技能,初步学会从数学的角度去观察事物,发现问题、思考问题、解决问题。激发学生对数学的兴趣以及学好数学的愿望。

本课在教学设计上先从学生的好奇心入手,利用学生比较喜欢的动画人物孙悟空导入激发学生的学习兴趣,然后利用色彩鲜明的画面吸引学生的视线,接着有目的地引导学生观察画面,逐步达到教学目的。在观察过程中采取合作学习的方法,培养学生的合作能力。在教学中不再要求学生必须遵守严格的课堂规矩,给学生一定的自由活动空间。

突破重难点的方法是:

1、教师适当的引导、启发。

2、小组合作学习。

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