大及教学反思

大及教学反思

身为一名人民教师，我们都希望有一流的课堂教学能力，通过教学反思可以快速积累我们的教学经验，那么问题来了，教学反思应该怎么写？下面是小编整理的大及教学反思，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

通过四大地理区域的划分的本节教学，自己感慨万分颇觉身上压力大，任务重，需要我继续探索研究的地方太多了。我必须加大学习新课标和新教材的力度，彻底转变教育理念，努力提高自身素质。

传统的地理教学，课堂上教师讲学生听，这种重重知识轻能力，重结论轻过程的教学严重束缚了学生思维的发展和个性及能力的培养。学生独立运用知识解决问题、分析问题的能力薄弱，远远不能适应时代的要求。这种状况在我教学中大量存在，我也试图改变，而不能彻底改变。所以要转变思想树立新的教学理念。首先，要明确新课程标准和新材料的基本理念：要学习对终生发展有用的地理：学习生活中有用的地理：改变地理学习方式：构建开放的地理教学：构建基于现代信息技术的地理课程等等。因此，我必须转变陈旧的教育观念，树立新的教学理念，提高自身素质。

教师是教学过程的组织者和引导者，教师在设计教学目标，选择课程资源等方面，都应以实施素质教育为己任，面向全体学生，因材施教，创造性地实施教学，学习探索和积极运用先进的教学方法，不断提高自身素质。世界都在转变，我为什么不能转变呢？

对教学过程的反思。我引入新课时对24节气“小满”做了简单的介绍时学生想不到的， ……此处隐藏11521个字……阅读教学中更好地训练了学生的写作。

比较阅读和排比句的训练是我们这学期的重点，同时对于学生来说也是难点，所以我在备课之初，就关注到了这两个问题，在教学的过程适时引入，这样既完成了重点训练，同时又使学生加深了对课文内容的理解。

一、学生的朗读不是很到位，没有把感情读出来。

反思原因：

一是平时在阅读教学时，在这一方面关注的不够，平时练习就不到位。对学生朗读有一定的指导，但落实到学生的行动上抓的不好。

改进：

1、整体重视，加强课上有感情的朗读。

2、关注朗读水平差的学生，加强指导和训练。

3、关注那些张不开嘴的学生，做好思想工作，大胆朗读。

二是学生虽然画批不错，但是没有真正地去体会大画家与小狗之间的感情。学生只是掌握了批注的方法，抓住了重点词来分析小狗的行为，但没有切身的体会。所以在朗读的时候，并没有把真情实感读出来。改进：可以在学生画批完后，让学生自己练习有感情朗读。

二、后边的结尾处理得有些紧

前边在交流“当造反派对美林拳打脚踢的时候，谁都不敢站出来阻拦，唯有狂叫着的小卷毛狗冲上前来咬打人者的裤脚，用舌头去舔倒在泥地上的美林的脸，还时时用弱小的身躯遮挡打过来的拳头与木棒… …”时，感觉交流很充分。在交流最后一个“打人者看到小狗如此维护受伤的主人，便挥棒打向这只小小的生灵，一棒打在小狗的脊背上。小狗哀嚎着无助地倒在了美林身边，无论别人怎样将它拖来拖去，它还是挣扎着用舌头去舔美林的脸。”时，有些紧，一看时间有限，处理上有些急。改进：可以课下提前训练一下学生的朗读，在课上朗读时节约出时间来放到此，抓住表现小狗的重点动词来详细分析，深入理解。