二年级上音乐教学计划

时间:2023-07-04 21:15:18
二年级上音乐教学计划

二年级上音乐教学计划

人生天地之间,若白驹过隙,忽然而已,我们的工作同时也在不断更新迭代中,此时此刻我们需要开始制定一个计划。计划到底怎么拟定才合适呢?下面是小编帮大家整理的二年级上音乐教学计划,希望对大家有所帮助。

二年级上音乐教学计划1

一、学术情况分析:

大二学生在一年级就培养了一定的音乐习惯,对音乐很感兴趣。尤其是对于贴近生活的活泼歌曲。学生的发展很不平衡。大部分同学感觉音乐不错,音准也不错,少数同学音准、表现力、约定俗成都不是很好,需要继续培养这方面。

这学期我教了两年音乐,对学生的基本情况了解的很透彻。毕竟我当这个班的班主任一年了。我去年从他们的音乐老师那里了解到,大部分学生逐渐养成了一些音乐课的习惯,包括正确的坐姿,安静的听歌,整齐自然的唱歌。不仅如此,他们对音乐课也有浓厚的兴趣,每周都期待上音乐课。大部分学生热爱歌舞,有很强的表达欲望,对音乐作品有自己的理解和看法,想象力丰富。在用肢体语言表达音乐作品时,他们可以根据歌曲的情绪来表达,他们可以即兴表演与歌曲情绪一致的舞蹈,这是非常有价值的。班里有些同学已经能看懂简单的乐谱了,但是大部分同学对这段内容的把握都比较薄弱。由于新课程有相应的配套教学光盘,课堂上通常使用课件,学生经常听音乐,学歌曲,增强了学生的节奏感和合作制作能力,让学生很容易跟着音乐一起唱卡拉ok。但是在一起唱歌的时候,有些同学表现很好,经常唱的很大声,缺乏气息支撑,影响了音乐 ……此处隐藏18138个字……学生介绍音乐家或音乐作品时,可将这些内容编成小故事。如 “音乐神童莫扎特”、“贝多芬和《欢乐颂》”、“聂耳和小毛头”、“高山流水”等许多小故事,让学生在全神贯注地听故事地过程中,被音乐家的崇高的理想、顽强的毅力、乐观的精神吸引,在学生幼小的心灵埋下希望的种子。 从创设情境出发,让学生在愉快的气氛中接受审美教育。在教音符时值的长短时,可让学生通过自己行走的步伐“呛呛|呛呛”,感受四分音符的时值和四二拍子的节奏特点。然后,再进一步通过学生的生活感受“跑比走快”,“走一步可以跑两步”,“跑跑走、跑跑走”,以及小闹钟的走动声“嘀嗒嘀嗒”来认识八分音符的时值。为了使简单的节奏练习变得饶有兴趣,选几首儿童熟悉的8小节或6小节的短歌,由学生按练习中的顺序拍手,老师在琴上奏出旋律。这样通过以上练习,不仅可以使单纯的节奏练习与旋律结合起来,增加了音乐性和趣味性,同时,也能培养儿童随音乐的节奏拍手的能力。从形象、直观出发,让孩子得到美的感受和联想。

(2)创造生动活泼的教学形式,培养儿童学习音乐的兴趣。 法国大文豪雨果说:“开启人类智慧的宝库有三把钥匙,一把是数学,一把是文学,一把是音乐。”小学低年级的音乐教学是整个音乐教育的基础。这就要求教师不仅要针对低年级学生的生理、心理特点因材施教,还要不断更新教学理念,提高个人音乐素养,让更多更新颖的教学方法走进课堂,让四十分钟更加有声有色,这样才能使学生对音乐课产生浓厚的兴趣。

(3)注重个性发展,建立平等互动的师生关系 在音乐教学实际中把全体学生的普遍参与发展不同个性有机结合,每个学生都有权利以自己的方式学习音乐,享受音乐的乐趣,应创造生动活泼,灵活多样的教学形式,突出学生的主体地位,建立民主、平等的师生交流互动关系。

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