四年级下册的数学教学计划
日子如同白驹过隙,前方等待着我们的是新的机遇和挑战,一起对今后的学习做个计划吧。想学习拟定计划却不知道该请教谁?以下是小编收集整理的四年级下册的数学教学计划,欢迎大家分享。
四年级下册的数学教学计划1一、学情分析:
本学期又转来2名学生,学生人数达到了70人,学生自控力都比较差,所以对这样的大班额来说,课堂教学管理的难度就加大了。原来本班的学生对知识的掌握仍存在一些不利因素,有一部分学生,由于知识脱节,单元知识能过关,但综合能力较差,对于概念理论知识理解过于肤浅,对知识运用也欠灵活,有一部分学生学习态度比较浮躁,计算能力较差,还需进一步提高,应用题分析能力还可以,个别学生仍需继续辅导。从学生习惯方面看,有一部分学生没有养成良好的学习习惯。做题马虎,丢三落四,抄错数,不用直尺等许多学习习惯有待改善;还有个别学生由于缺乏自信心。
二、教材分析:
本册教材包括:四则混合运算;乘除法的关系和运算律;确定位置;三角形;小数的意义和性质;平行四边形和梯形;小数的加法和减法;统计;总复习和三个综合应用(节约一滴水;三峡库区生态环境调查;我们长高了)。其中四则混合运算;乘除法的关系和运算律;小数的意义和性质;平行四边形和梯形;小数的加法和减法是本册教材的重点教学内容。
教材编写特点:
1、改进四则运算的编排,降低学习的难度,促进学生的思维水平的提高。 ……此处隐藏28080个字……+机动1
1、通过操作并依据乘法算式认识倍数和因数
2、让学生自己观察、思考,发现2、5的倍数的特征
3、采用合适的方法帮助学生发现 3 的倍数的特征
4.通过学生的活动和思考,认识素数和合数
通过自己的活动发展数学思考
通过综合性练习加深学生的认识和激发学生兴趣
(十)《用计算器探索规律》
4+机动1
1.引导学生经历探索、发现积、商变化规律的过程
2.逐步提高学习要求,发展学生学习水平
3.注意应用规律,加深有关知识的认识与理解
联系实际问题的背景理解
(十一)《解决问题的策略》
3+机动1
1.让学生用画图的策略探索解决图形实际问题的方法
2.让学生用画图的策略探索解决一般实际问题的方法
3。在应用策略中进一步体验解决问题策略的价值
感受运用策略解决问题的价值
(十二)《统计》
教学折线统计图
5+机动1
1.选择适当题材让学生认识折线统计图及其特点
2.联系问题的需要和统计图的特点选择合适的统计图
3.在实践与综合应用中重视发展学生统计观念和统计能力
让学生联系具体问题
(十三)《用字母表示数》
4+机动2
1.引导学生逐步认识字母表示数
2.突出数学化过程,发展符号感
3.注意字母式子的简单运算
联系实际数量关系理解字母表示的数的实际含义
(十四)整理与复习
5+机动3