物理教学计划

苏教版物理教学计划

人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已，我们又将迎来新的喜悦、新的收获，来为以后的工作做一份计划吧。想学习拟定计划却不知道该请教谁？以下是小编帮大家整理的苏教版物理教学计划，欢迎阅读与收藏。

有时在室内我们能看到窗外旗帜飘扬、树枝摇动，这些现象说明了什么?

在室内我们虽然不能直接感受到风，但我们可以由观察到的旗帜飘扬、树枝摇动而知道风的存在.并且还可以由树枝摇动的剧烈程度而知道风的大小.

(活动1)水轮机叶片纸模型、水、注射器……

①怎样让水轮机转动起来?

②能否让水轮机转动得快一些?

后排同学看不清水流大小，但可以通过水轮机转动而知道水流的存在，并且由水轮机转动的快慢来判断水流得大小.

(活动2)连接简单电路

现象：小灯泡发光

①小灯泡为什么会亮?

②电流看不见、摸不着，在刚才的

实验中我们又是如何知道电流的

存在的?

③在实际生活中使用家用电器时，我们是怎样知道有电流通

过这些家用电器的?

总结：我们根据电流经过各种用电器所产生的结果(电流的效应)而知道电流的存在.

电流的三大效应：热效应、磁效应、化学效应.

④电路中的电流究竟是怎样形成的?

让我们先来分析能够看得见的水流的形成.

（1）应重视对高考大纲所要求的有关知识点的理解和深化

（2）认识基本概念，对联系紧密、容易混淆的概念进行正确区分

（3）对基本规律，明确成立条件和应用范围，力争解决高考物理所涉及到的常见问题

3、在选修课教学中，一定将必修课的内容结合和联系起来。必修教材、选修教材内容的划分与确定，决定了这样做是应该的，要学好物理，必须要形成知识结构，常采用的方法有：

（1）复习必修知识，而引入选修课题

（2）学习过程中加强知识间的联系

（3）章节学习之后，全面归纳建立物理知识系统

4、为适应近几年高考改革的趋势和命题特点及理科教学的发展趋势，应采取的措施

（1）加强基础，提高能力

基础——基础知识，基本技能，基本方法，基本的物理思想。

能力（理科综合考试目标）——理解能力，推理能力，设计完成实验的能力，获取知识的能力，分析综合能力。

命题指导思想——以能力测试为主导，考查考生所学相关课程基础知识、基本技能的掌握程度和综合运用所学知识分析、解决实际问题的能力。

（2）加强联系实际，扩大学生视野，切实落实“理论联系实际”的教学原则；拓展物理教学的时间和空间；习题教学要更多地连续实际。

（3）加强实验教学。物理实验的六大功能：丰富感性认识，提高学习兴趣；突破重点难点，理解物理概念；形成物理图象，认识物理过程；启发学生思维，增强探索精神；培养观察能力，掌握实验技能；养成良好习惯，学会科学方法。

（4）适当做一些信息题（提高审题能力和建模能力）

（5）适当做一些综合题（以小综合题为主，以学科内综合为主）