【精华】语文教学计划模板5篇
日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝,我们的工作又迈入新的阶段,是时候认真思考计划该如何写了。计划到底怎么拟定才合适呢?以下是小编为大家整理的语文教学计划5篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。
语文教学计划 篇1一、教学任务:
完成必修一和必修二的教学,全面提高学生的思维能力以及解题能力;讲练结合,夯实基础,为下一阶段的学习做好充分准备。
二、学情分析:
本届高一学生由于入学成绩总体偏低,故情况不容乐观,初中基础普遍不够扎实,阅读能力、分析鉴赏能力及对文章整体感知能力均令人担忧,且有相当一部分学生不重视语文。所以,在对学生全面强化督促的同时,如何抓好基础,强化针对性,有的放矢,探索改进讲与练的方法并努力提高效益,就成为这一阶段教学的重中之重。
三、教学目标:
全面提高学生的语文素养,正确把握语文教育特点,不断地提高学生正确理解和运用祖国语言文字的能力,重视积累、感悟和熏陶和培养语感,使学生养成良好的语文研究性学习习惯。积极倡导自主、合作、探究的学习方式,加强文言文阅读教学,灵活运用语言文字,强化写作指导,提高口语交际能力,不断地培养学生研究性学习精神,努力开发有活力的语文新课程。
四、 教材分析:
普通高中课程标准实验教科书语文必修1、必修2分为“阅读鉴赏”“表达交流”“梳理探究”“名著导读”四个部分。前3个部分纳 ……此处隐藏5402个字……帮助识字,学习普通话。能熟记汉语拼音字母表。
3识字写字
准确认读364个生字。能按笔顺正确书写,默写生字232个。能按字的结构把字写端正,写匀称。
4口语交际
能认真听别人讲话,听懂别人说的一段话和一件简单的事,能转述基本内容。能讲述课文所写的故事。能在看图和观察事物后,用普通话说几句意思完整,连贯的话。能就所听所读的内容,用普通话回答问题,做到语句完整,意思连贯。愿意与别人进行口语交际,态度大方,口齿清楚,有礼貌。
5阅读
继续练习正确,流利,有感情的朗读课文。能背诵指定的课文,能复述课文,会分角色朗读课文。继续练习默读课文,能不出声,不指读,初步能对课文中不理解的地方提出疑问。能联系语言环境和生活实际,理解常用词语的意思。能凭借语言文字理解课文内容,想象课文所描绘的情境,知道课文的大意。
6习作
留心周围的事物,开始学习习作,乐于书面表达。能把自己看到的,听到的,想到的,做过的写明白。学会写留言条,请假条。能够使用逗号,句号,问号和感叹号。初步学习使用冒号,引号。
四学情分析
我班学生计32人,男生17人,女生15人。
学生知识基础良好,但学习习惯有待进一步培养与强化,并加强学法指导及学习兴趣培养。
五教学措施
一 要十分重视学生良好学习习惯的培养;
二 要十分重视对学生认真读书的指导;
三 要十分重视阅读与习作的有机结合,正确处理读与写的关系,打好学生习作起步阶段的基础;
四 要十分重视发挥与课文配套的教学辅导用书,教具,学具的作用;
五 要妥善安排教学时间;