高二地理课程教学计划

时间:2024-03-06 21:15:21
高二地理课程教学计划

高二地理课程教学计划

时间流逝得如此之快,很快就要开展新的工作了,现在就让我们制定一份计划,好好地规划一下吧。计划怎么写才不会流于形式呢?以下是小编收集整理的高二地理课程教学计划,仅供参考,欢迎大家阅读。

高二地理课程教学计划1

一、指导思想

在新课标理论的指导下,以学校教导处工作计划为指导,加强课堂教学,尽快适应网络环境下和计算机辅助下的地理课堂教学模式,更加高效地完成本学科教学目标。积极参加教科研活动,努力使教学水平,业务能力有更大的提高。同时,通过传授与学生生活密切联系的地理知识,传达地理思想,培养学生学习地理的兴趣和应对初中升学考试的能力,最终使学生从“学会地理”,走向“会学地理”,顺利地通过升学考试。

二、学情分析:

在高二地理文理教学中,这学期我担任高二四个文科班的地理教学工作,其中11班基础较好,8、9、10班的基础较差。其中的一个原因是初中和基础比较薄弱,另外一个是他们的地理学习习惯不好,不爱学习。如何让他们养成好的学习习惯以及加强他们的基础知识,这是本学年的教学重点。这一切都要求老师加强集体备课,发挥好教研组、集备组整体优势。

三、学生基本情况:

本学期教学班4个,3个班学生基础都较差,在高二年级也非常特殊,不爱学习的学生较多,11班学生的基础相对较好点。总的来说,学生的情况不够理想,给教学带来许多困难。

四、教学目的和要求:

……此处隐藏10317个字……>如何指导我们的学生有效地学习区域地理,使区域地理与系统地理原理有机结合,成为摆在我们面前的主要难题。经过两轮的区域地理教学,我认为教学中主要的问题有:

首先,教师在教授区域地理知识之前,应该对学生原有的知识基础做全面了解。尤其弄清楚学生关于必修Ⅰ自然地理部分掌握情况,这样我们在教学中当涉及地理原理时就知道该讲到什么深度,哪些知识该带学生复习一下,哪些知识该重新讲解一下。查缺补漏,才有利于建立完善的知识网络。

其次,强化地图的作用。区域地理内容的掌握要以图为载体,把基本知识落实在地图上。为此要经常进行读图、填图、析图和简单的绘图训练。要区分单要素和要素叠加图的使用,单要素图要求重点把握分布规律,要素叠加图要理解要素之间的关系。

第三,应用好案例式的区域地理学习方法。区域地理的学不能简单地面面俱到,而应突出几个区域重点分析,总结出对于区域分析的一般规律和方法。

第四,作为教师不能只关注知识和技能的传授,更要强调地理观念,方法和思想的培育,以及学生情感、态度与价值观的优化。促使学生产生学习的动力,使学生学到对学生终身受益的地理知识。

第五,新课程教学方式的转变不能只停留在形式上,课堂活动一定要有思维含量,教学活动的实施不能“为活动而活动”,要给学生足够的时间提升思维的深度和广度,以免造成学生因地理思维的缺失而不能独立地分析和解决地理问题。

以后的教学中,督促自己践行“为学习而设计教学”的教学理念,合理定位每一节课的教学目标,教学设计重视“质”,符合学生实际。

区域地理部分教学虽然困难重重,困惑颇多,但仍然会有一些行之有效的措施,这需要我们教师在教学中不断总结经验和教训,完善自己的教学行为。

《高二地理课程教学计划.doc》
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