七年级上册思想品德教学计划

时间:2024-03-09 10:42:19
精选七年级上册思想品德教学计划3篇

精选七年级上册思想品德教学计划3篇

光阴迅速,一眨眼就过去了,我们的工作又进入新的阶段,为了今后更好的工作发展,做好计划,让自己成为更有竞争力的人吧。什么样的计划才是有效的呢?以下是小编整理的七年级上册思想品德教学计划3篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

七年级上册思想品德教学计划 篇1

一、学生双基能力、学习方法和非智力因素情况分析

本学期任教七年级C203、C204两个班的思想品德课。思想品德虽然在小学阶段有过几年的学习,但进入初中把它作为文化考试科目还是第一次,也是第一次接触心理方面的系统学习,还有开卷方式也是第一次接触,另外,七年级学生也是我校课堂模式改革的实验对象,新的课改模式对他们来说实施起来有一定难度,就开学的情况来看,学生学习思想品德课的积极性还算比较高,思想也比较活跃,但由于第一次接触政治学科,许多能力还有待培养,课改实施也有一个适应过程,因此,本学期在抓好各项教学常规工作的基础上,加大课堂改革力度的基础上,还要加强能力素质教学,努力提高学生运用所学知识分析问题、解决问题的能力,真正把教学工作落到实处。

二、教学目标

(一) 总目标

初中《思想品德》新的课程标准对新课程的总目标确定为:以加强初中学生思想品德教育为主要任务,帮助学生提高道德素质,形成健康的心理品质,树立法律意识,增强社会责任感和社会实践能力,引导学生在遵守基本行为准则的基础上,追求更高的思 ……此处隐藏6175个字……望,对于其他的可适当舍弃,再者,根据学生的认知能力,教材内容可适当、合理调整,使之更有利于学生接受,符合认知规律,由易到难,层层递进。

(2)教学时可增添一些时政热点,社会话题,贴近学生的生活或发生在学生身上,身边的材料,让学生去体验、分析、归纳,让其认识到知识来源于生活、应用于生活,且导之以行,调动他们学习的积极性,主动性。

(3)在引导学生学习时,注意从宏观到微观,把握知识间的联系,打破章节界限,形成“知识串”,让其意识到知识间不是相互孤立的,而是有机融合,相互渗透的,利于做材料题时灵活运用,灵活组织答案。

2、在教学研究方面所采取的措施

认真钻研教材、课程标准、结合本校实际,寻求行之有效的教学方法;多向有经验的教师请教,并结合本生实际,取其精华;积极参加学校及上级组织的听评课活动,认真总结其经验,为我所用;平时写好教学反思,及时总结,利于下一步教学。

3、在培养优生,转化差生方面的措施

对优生,激励其严格要求自己,积极进取,再者,在抓好基础的同时,适当提高难度,让其做一些拔高性题目,着重培养他们运用知识分析,解决问题的能力。对差生,首先捕捉他们的闪光点,以点带面,让其对自己树立自信,及时表扬。开展“结对子”活动,让优生帮助差生,互相提高。

4、关于学生评价方面的措施

全面评价,不仅关注他们的成绩,还要关注他们的课堂表现、作业及其他方面。实施赏识教育,及时表扬,鼓励学生,调动其学习的积极性。

5、关于现代教育技术方面

充分发挥多媒体的优势,营造一个形象的环境,激发其兴趣。及时补充图片,案例等材料,理论联系实际,降低难度,改变以前的“填鸭式”教学。

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