小班教学心得体会

时间:2023-07-27 21:15:09
小班教学心得体会

小班教学心得体会

我们从一些事情上得到感悟后,将其记录在心得体会里,让自己铭记于心,这样可以记录我们的思想活动。你想好怎么写心得体会了吗?以下是小编为大家整理的小班教学心得体会,仅供参考,大家一起来看看吧。

小班教学心得体会1

小班化教育是以促进学生既全面又有个性的发展为目的、在缩减班级学生规模的基础上,通过对教育的内容、方式、技术、组织形式、教学过程等改革而形成的一种教育组织形式。作为一名数学课改教师,如何将新课改理念与小班化教学结合起来,是我们研究的一个重要课题。通过一段时间的实践,总结了小班化教学中的几点心得体会与大家共勉。

一、注重学生的学习主动性和创造性

小班化教育中的主动参与是常用的教学策略,以激发学生主动参与教学全过程为核心,真正做学习的主人。如"元、角、分的认识",是小学数学教材中学生比较难掌握的学习内容,我专门设计了一份调查报告表,让学生分小组到超市去了解各组所规定的商品的价格。再创设一个:"虚拟现实" --超市情境。"超市"里琳琅满目的商品,大大激发了他们强烈的参与欲,迫不急待地想进入"超市"。在那里,学生们可以自己充当售货员,也可以是"顾客",自由地去花钱购物,学习热情达到了高潮......

像这样的课堂,学生在尽情游戏,主动参与其中,遇到问题再也不会去逃避,而是想尽办法去解决,这样好玩的数学课,怎么会学不会呢?这样的小班教学与五、六十人的大班教学相比: ……此处隐藏18165个字……组任务的完成有赖于小组成员之间相互合作。合作成了小组的基本活动。与传统课堂教学相比,小组合作学习有许多的优越性。学生知识、经验、文化背景的差异会导致对理解知识的侧重点不同,小组合作学习能实现优势互补,从而促进知识的构建。

为了避免小组合作学习只是流于一种形式,缺乏真正意义上的合作。合作学习最好是依据学生的能力、性别、个性特征、专长、兴趣等方面的个体差异混合组成优势互补的群体。在教学中,教师应尽量地把时间留给学生,放手让学生合作学习。对于低年级学生,教师应予明确的引导。(1)安排好学习小组长,由他来主持讨论,协调小组成员的发言秩序,控制好发言时间,作好记录。(2)每次讨论前必须认真思考,紧扣中心,别人发言时,不要插话,要善于倾听,别人发言完毕,可予于补充,最后形成统一意见。(3)推选好代表发言,要把小组形成的统一意见表述出来。发言时不要以自我为中心,应该有团队意识,把"我认为…"改为"我们小组认为…"

如:二年级语文《燕子过海》中,水手和小燕子挥手告别,他会对小燕子说些什么?要求学生小组合作讨论,用生动的语言和动作表述出来。几分钟后,由每一小组的代表来代表小组汇报讨论结果。同时,根据低年级学生的心理特征的需求,对表现优异的小组和学生,可进行奖励。这样,既培养了学生的学习能力,也培养了学生的交往能力,团结协作精神。

感受:小班化教学是当今教育改革的发展趋势,是现代教育的标志,在小班化教育实施过程中,使我们深刻感受到先进理论给我们带来的冲击,感受到小班化教学真正是以人为本的教学,体现了人文关怀的精神。最大限度地发挥小班化教学的整体优势,正视学生的知识基础、情感个性特点和差异,营造民主氛围,在自由、开放的空气中开展多种形式学习活动。

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