小班教学心得体会

时间:2023-06-09 11:14:46
小班教学心得体会

小班教学心得体会

我们得到了一些心得体会以后,不妨将其写成一篇心得体会,让自己铭记于心,这么做能够提升我们的书面表达能力。那么写心得体会要注意的内容有什么呢?以下是小编为大家收集的小班教学心得体会,仅供参考,希望能够帮助到大家。

小班教学心得体会1

随着教育制度的改革,小班化教学 的应运而生,给学校 教育注入了新的活力。小班化教学更能适应素质教育的深入开展,培养学生的个性 以及创新和实践 能力方面,有着大容班级无可比拟的优越性,因此,小班化教学有着十分旺盛的生命 力。

1、在环境 设置上力求要有特色,适合学生的个性发展。

首先,教室的环境设计是以适应培养学生的个性发展为出发点,让教室变的不在是教室,让教室成为孩子们的学习场所、游戏场所、生活 的场所,优化教室的空间,让学生的课桌根据实际需要随意摆放,经常变动,既有小组式的集中摆放,又有分散式的摆放,在空间的上使学生感觉到不受约束,有利于师生 和生生之间的交流 和交往。其次,把讲台设置在教室的任何一个角落,而不局限于孩子中间和孩子之外。让教室的每一个地方都成为教师 进行教学的讲台,因此教师应没有讲桌,拓宽教师的活动 范围。其他电教、生活设施也要围绕有利于学生的个性培养这一主导思想 ,让学生看着舒服,用着愉快。

2、教学力求要有特色,促进学生的个性发展。

在现代教育理念的指引下,创设"互助、互动、合作 、开放"的课堂教学模式,紧紧围绕 ……此处隐藏17999个字……在省力上面加了双引号,是因为这个省力只指体力上的,而脑力上付出,却应该更多才是。

二、针对小班,教学行为的一些变化

25人的课堂与50人的课堂自然是不同的,学生人数的变化一定会影响到教师的课堂教学行为。

①小班化教学让教师不再执著于一直固守的讲坛。大班教学的时候,也并不是不想走下讲台,而是下了讲台,教师很难有“立足之处”,站在教室的任何一个地方,都有可能忽视群体中的一部分,只有讲台是总揽全局的。小班了,讲台和学生座位间有一大块空处,我现在一上课,就站在那个位,是在学生中间的,似乎就在跟学生面对面地交流,那感觉,很亲切。上课过程中,更深入到学生中,到学生身旁去,因为小班而成为可能。这样的课堂,无疑比大班教学多了一份融洽。有的课,采取的是对话式教学方式,就可以坐在学生中间,与学生亲切交谈。

②政治教学有很多种教学方法,教师在实践教学行为的时候,可以根据课堂需要采取不同的教学方法。小班化教学使得讨论法实施起来更为有效。讨论法比较能激发学生学习的自主性,但是大班实施讨论法的时候,因为人数太多,有些学生会借助讨论之名行聊天之实,也因为人数的关系不能让每组学生展现讨论结果,所以讨论法并没有真正地达到它应有的效果。虽然小班教学实施讨论法的时候没有大班那样“热火朝天”,但讨论结果证实讨论更为有效。班主任调节了班级座位,6个人排为一组,使小组同学交流更充分了。小班教学中,如果课堂需要,可以充分发挥讨论的作用。

总之,今后我要不断地认真总结和反思,我要进一步借鉴别人的先进理念和经验,进一步丰富充实完善自己的课堂教学,密切联系班级的实际情况,进一步修改完善自己的教学策略,努力使自己真正做到“面向全体学生,尊重个性差异”的教学目标。

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