《细胞的增殖》说课稿

时间:2023-06-22 17:45:30
《细胞的增殖》说课稿9篇

《细胞的增殖》说课稿9篇

作为一位兢兢业业的人民教师,有必要进行细致的说课稿准备工作,说课稿有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。优秀的说课稿都具备一些什么特点呢?下面是小编收集整理的《细胞的增殖》说课稿,仅供参考,欢迎大家阅读。

《细胞的增殖》说课稿1

一、说教材

(一)教材的地位与作用:

《细胞增殖》是人教版高中生物(必修)1的《分子与细胞》这一模块的第六章第一节内容。这一节分两个课时,我今天的说课内容是第一课时,主要是学习细胞周期的概念和有丝分裂的过程及意义。本章的学习,是学生从前面几章了解了细胞生命系统的物质组成、结构和功能之后,来认识细胞这个系统的产生、发展和消亡的过程。因此,本章的学习需要以前几章的内容作基础。另外,细胞增殖、细胞分裂、细胞周期、有丝分裂等概念与必修2中有关减数分裂的内容联系很密切,同时,有丝分裂作为细胞分裂的一种基本方式,是学生以后学习减数分裂和遗传定律的基础,也是学习DNA复制及遗传信息传递的重要基础。

(二)教学目标

1 知识目标:

1)、模拟探究细胞大小与物质运输的关系,探讨细胞不能无限长大的原因。

2)、简述细胞生长和增殖的周期性。

3)、概述有丝分裂的过程和各阶段的重要特征,尤其是DNA和染色体规律的变化。

2 能力目标:

1)尝试用模拟实验方法进行科学探究。

……此处隐藏17758个字……续的动态变化过程,为了研究的方便人为划分为不同时期。

关于动物细胞有丝分裂的内容,让学生先阅读课本相关内容,教师再播放动态视频,通过与植物细胞有丝分裂过程进行比较后,由学生自主完成学案表格,然后各小组展示学习结果,教师进行点评。有丝分裂意义的处理,由学生自学即可。

教师在练案上精选的习题,留下一部分供学生在课后或学科自习时间进行练习。

三、教学过程

1、利用生活中学生熟悉的植物引入新课。

2、新课学习。

通过问题,引出有丝分裂。利用视频材料讲解细胞周期的概念,并通过图形加深理解。学生阅读“高等植物细胞有丝分裂过程”的内容,先自主探究学习,后学习小组合作学习,再利用教师提供的材料制作有丝分裂各时期的模型并进行全班展示。“有丝分裂的意义”由学生自学,展示结果。

3、课堂练习。

4、课堂小结。

四、教学评价

1、效果反馈:

在课堂活动中,充分调动每个学生的积极性,使他们主动参与到活动的各个方面,这本身已经达到了本节课的三维目标。为了更好的巩固本节课的知识点,可设计适当的课堂练习加以对比。

2、预期课堂效果:

本节课在新课程教育理念的指导下,通过实施高效“6+1”课堂教学模式,将更好的调动学生主动参与教学活动的积极性,使学生在活动中发展思维、提升能力、培养创新精神,达到知识的传授与学生知识体系构建的双重目标,充分利用现代教学手段提高效率,突破难点,高效地完成教学目标。

教无定法,不同的教师对教材的处理、教学策略的实施各有特点,受本人水平的限制,本堂课的设计还存在许多不足之处,恳请各位专家予以批评指正,谢谢大家!

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