《一次成功的实验》说课稿
作为一位优秀的人民教师，常常要写一份优秀的说课稿，借助说课稿可以有效提高教学效率。那么什么样的说课稿才是好的呢？下面是小编为大家整理的《一次成功的实验》说课稿，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
《一次成功的实验》说课稿1说教材：《一次成功的实验》是一篇阅读课文，讲的是一位教育家来到一所小学进行的一次意外危险时刻的心理测试实验。实验的成功反映了三个学生懂得要团结，要心中有他人的好品质。
说教学目标：
（一）知识与技能
①掌握生字词，联系上下文或查字典理解词语的意思。
②读懂课文，了解实验的过程和结果。
③理解实验成功的原因。
④正确、流利、有感情朗读课文，练习用不同语气读人物对话。
（二）过程与方法：在读中理解课文内容。
（三）情感态度与价值观：体会有了危险需要沉着冷静、互相合作、先人后己，使学生从中受到教育。
说教学重难点：理解实验成功的原因，体会有了危险需要需要沉着冷静、互相合作、先人后己，使学生从中受到教育。
说教法和学法：“教有多法，但无定法。”在本课中主要采用情景教学法、多媒体辅助法和朗读法进行教学。通过展示课件让学生领悟小女孩有了危险，先为别人着想的美好品德，并让学生在读中感悟、品味，更好地理解课文。让学生在教师指导下，自觉主动地学习，遵循以学生为主体、教 ……此处隐藏9909个字……说的话：“快!你第一，你第二，我最后!”“三”字刚出口，三个学生就顺利地把小铅锤一个一个提了出来。
(1)先请生齐读这两个句子。
(2)我问：如果这时你就是那个同伴，你不服从安排，铅锤能顺利的提出来吗，如果你们就是那两个同伴，你们都不服从安排，实验能成功吗?所以这次成功靠一个人行吗?靠两个人行吗?它需要三个人??(让学生接下去说)并板书：团结合作
(3)请生有感情地合作读一读4——6自然段。
在这个教学环节中，学生自然而然地明白实验成功，不仅仅是女孩子有先人后已的精神，还有在关键时刻的沉着冷静及团结合作的精神，凸显了学生的主体地位，而且化难为易，水到渠成又不露痕迹地突破了本文教学的重难点。
板块四：直面现实，深化主题
最后，教师进行总结：从表面看，实验成功令教育家激动，但真正让教育家激动的却是成功背后的精神，是讲次序、团结合作、先人后己的精神。现实生活中，人人都渴望成功。(出示一组学生身边的照片或视频片段，如上下楼拥挤、因超车出现塞车等现象)看了这样一些图片，你有什么话想说吗?请用上下面的一个或几个词来写一写。危险、顺利、不假思索、激动、成功。
《语文课标》中指出：“语文丰富的人文内涵对学生精神领域的影响是深广的。”语文教学中的人文精神最好的深化方式是结合生活体验，语文教学只有结合了生活才会有丰富的内容，才会牵动学生的心灵，才会注入充实的活力
四、说板书设计
板书设计：板书是微型的教案，我的板书紧密结合教学内容，本着简洁、清晰、直观的原则，抓住重点词语帮助学生理解，突破了本文的重点。
先人后已
一次成功的实验团结合作
沉着冷静
