谁咬了我的大饼说课稿
作为一无名无私奉献的教育工作者，时常会需要准备好说课稿，借助说课稿可以有效提升自己的教学能力。说课稿应该怎么写呢？以下是小编收集整理的谁咬了我的大饼说课稿，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
谁咬了我的大饼说课稿1教学情境目标：
1.通过观察，想象，讨论理解故事内容。
2.能用完整连贯的语句表述：“xx，你咬了我的大饼吗？
情境创设
课件，小动物图片及大饼的图片
活动实施：
一.创设情境，激发幼儿阅读兴趣。
师：今天，葛老师买了一样东西，宝宝们看！
师：圆圆的，黄黄的，上面还洒着香香的芝麻呢，这是什么呀？
幼：大饼。
师：谁吃过大饼的？大饼的味道是什么样的呢？
幼：甜甜的、咸咸的..
二.结合图片，以“牙印”为线索，理解故事内容。
师：恩，看来你们都吃过大饼。今天这个大饼是它做的，（出示PPT）谁做的啊？
幼：小猪。
师：恩，小猪做了一个圆圆的大饼。嘘..它累了，躺在大饼上睡着了。
等他醒来的时候，发生什么事情了？（出示PPT）
幼：被人咬了一口/被人吃掉了
师：小猪想，是谁咬了我的大饼呢？它去问周围的朋友，它周围住了这些朋友，（出示各种图片：小鸟、小兔、小狐狸、鳄鱼、河马）让幼儿认一认小动物。……此处隐藏2595个字……”
2）验证：引导幼儿仔细观察小鸟嘴巴的形状和小鸟咬的牙印。
小结：小鸟咬的牙印是尖尖的，所以不是小鸟咬的大饼。
2、小兔子
1）出示图片（兔子嘴巴），猜猜小猪遇到了谁？
2)引导幼儿说说“小兔小兔，是你咬了我的大饼吗？‘
3）验证：引导幼儿仔细观察小兔嘴巴的形状和小兔咬的牙印。
小结：小兔子咬的牙印是有门牙缺口的，所以不是小兔子咬的大饼。
3、狐狸和鳄鱼
1）出示狐狸和鳄鱼图片，引导幼儿说说“ “**，是你咬了我的大饼吗？”
2）引导幼儿仔细观察狐狸和鳄鱼嘴巴的形状大小和牙齿的样子以及他们的牙印，猜猜、说说哪个牙印是狐狸咬的，哪个牙印是鳄鱼咬的，为什么？
小结：狐狸咬的牙印像个大大三角形，鳄鱼咬的牙印上有许多尖牙齿，所以不是狐狸和鳄鱼咬的
4、大河马
1）引导幼儿说说“河马河马，是你咬了我的大饼吗”
2)验证：引导幼儿仔细观察河马嘴巴的形状、大小和牙齿的样子以及河马咬的牙印。
小结：河马咬的牙印是很大的，上面有河马大大的牙齿印子，所以不是河马咬的。
总结：哦，原来每个小动物嘴巴和牙齿的形状和大小都不一样，所以咬在大饼上的牙印也都不一样啊！
三、完整欣赏故事
小结：原来是小猪自己咬的大饼。
四、送大饼
1、送大饼
师：这里还有一些大饼，我们看看这些大饼上的缺口是谁咬的呢？
2、个别演示
3、集体操作
4、检查纠错
五、结束部分：
小结：我们一起去分享好吃的大饼。
