《葡萄沟》说课稿(15篇)
作为一名专为他人授业解惑的人民教师,通常需要准备好一份说课稿,通过说课稿可以很好地改正讲课缺点。说课稿应该怎么写才好呢?以下是小编精心整理的《葡萄沟》说课稿,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
《葡萄沟》说课稿1一、说教材
《葡萄沟》介绍了位于我国新疆吐鲁番的水果之乡──葡萄沟。课文围绕总结句“葡萄沟真是个好地方”展开了四个内容
1、葡萄沟盛产水果:
那里不仅有人们最喜爱的葡萄,还有杏子、香梨、蜜桃、沙果等(第一自然段)。
2、葡萄沟生产的葡萄干:
色鲜、粒大、味甜,非常有名(第三自然段)。
3、葡萄沟景色美丽、独特:
夏季,种在梯田里的葡萄长出了茂密的枝叶,山坡上就像搭起了一个个绿色的凉棚;秋天,葡萄成熟了,五光十色的葡萄一串串地挂在绿叶底下,十分美丽(第二自然段)。
4、葡萄沟不仅物产丰富、景色美丽,而且那里的人也特别好:
淳朴的维吾尔族老乡非常热情好客,当葡萄成熟的时候,他们一定会拿出最甜的葡萄让你吃个够(第二自然段最后一句话)。
二、说设计理念
新课标指出:“阅读教学是学生的个性化行为,应让学生在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,”因此对于本教材,我设计的指导思想是:以学生的思维为中心,从课文的整体入手,品词赏句来体会文章蕴涵的情感。珍视学生独特的感 ……此处隐藏29684个字……暗红的、淡绿的,五光十色,美丽极了。
到了秋季,葡萄一大串一大串挂在绿叶底下,有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的,五颜六色,美丽极了。
(六)总结本段,读写迁移。
1、课件出示图片帮助学生理解“五光十色”与“五颜六色”的不同之处。
2、学生仿写练笔
(1)出示苹果图片。
(2)学生练笔。教师巡视指导。
过度:丰收总是能给人快乐,要是你这时候去葡萄沟那里就可是有口福了。
3、课件出示热情好了的维吾尔族老乡。
过度:老师就带着大家去他问的院子里看看。
4、播放视频学生体会维吾尔族老乡的热情好客与人们的心情。
(七)学习第三自然段
(1)自由读课文第三自然段。
(2)收下来的葡萄都运到哪里去了?
(3)课件出示阴房图片帮助学生理解阴房的构造。
(4)同桌合作学习:新鲜的葡萄是怎样制作成葡萄干的。
(5)课件出示重点的词语。
(八)小结:葡萄沟生产的葡萄干非常有名,哪里的人又非常的热情,葡萄沟的确是个好地方。
(九)拓展练习
假如你去葡萄沟,你想做什么?
五、说板书
板书设计:
葡萄沟
好水果多
景色美
地人热情
葡萄干好
方
六、说效果
本课应用了互动式教学模式,从而使教师爱教、会教、善教,促使学生爱学、会学、善学。在本课中充分发挥了学生的主体作用,一些简单的问题,学生通过生生互动自己就可以解决,对于学生的难点则通过师生互动来解决。