《小兔采蘑菇》说课稿
作为一名默默奉献的教育工作者,就不得不需要编写说课稿,是说课取得成功的前提。说课稿要怎么写呢?以下是小编整理的《小兔采蘑菇》说课稿,仅供参考,希望能够帮助到大家。
《小兔采蘑菇》说课稿1一、说教材:
小班幼儿由于其年龄和生理心理特点,尤其喜欢游戏和运动,而数学由于其学科特点,相对而言比较抽象和枯燥,如果将数学知识融入游戏和运动中,让幼儿在玩中学,在动中学,就既可满足幼儿的游戏和运动需要,又可很好地完成数学教学目标。因此我设计这个活动采用游戏的形式,千方百计地把幼儿的注意力吸引过来,让他们全身心地投入到活动中,这样,枯燥的数学知识就会变得有趣,简单重复的练习也因游戏而变得生动起来,孩子们学得轻松、学得愉快,效果也会更好。
二、说目标:
根据材料,我制定了以下两个目标:
1、通过活动,让幼儿感知"1"和"许多",并初步区别"1"和"许多"两个不同的量。
2、培养幼儿对数活动的兴趣,并学习用语言来进行表达。
重点和难点:
重点:通过操作游戏活动,让幼儿感知"1"和"许多"。
难点:初步学习区别"1"和"许多"两个不同的量。
三、活动准备:
小兔头饰、各色的蘑菇、篮子一个、魔术盒一个
四、活动过程:
1、尝试活动
师:兔妈妈要 ……此处隐藏3223个字……中我就采取了示范法,让孩子们模仿老师的表情、动作、语气来学习儿歌;
3、游戏法:
整个活动我们就是以游戏的方式开展的,寓教育于游戏中,让孩子们轻松、愉快的环境中学习。
4、此外我还采用了提问法、表演法、常识激励法等对活动加以整合,是幼儿获得对特征的饿理解,达到科学性、健康性、愉悦性、艺术性的和谐统一。
三、说学法
以幼儿为主体,创造环境让幼儿主动的参加到活动中来,在游戏中学会儿歌。
四、说教学程序
活动过程为:
游戏激趣(小兔采蘑菇)——体验表现儿歌情绪——朗诵表演儿歌——总结
(一)游戏导入,激发兴趣(小兔采蘑菇)
“兴趣是最好的老师”活动一开始我就以‘兔妈妈带小兔采蘑菇’的游戏引发幼儿的兴趣,孩子本来对游戏就有极大的兴趣,再加上教室里的情景,以及实物教具(篮子、蘑菇…)相信他们会被深深的吸引,很快进入了游戏角色。
(二)分段欣赏、表演,帮助幼儿体验、表现儿歌的情绪
在这个环节我让孩子们在情景表演中分段来学习儿歌,以兔妈妈的形象来引导孩子,孩子们容易进入角色,对妈妈所说的一切都非常感兴趣,不用刻意的去记忆,学起来也非常轻松,从而跟着老师的引导顺利的进入下个环节。
(三)朗诵表演儿歌
这一环节主要是让孩子们来朗诵表演儿歌,对刚才所学的做个巩固,让孩子们回家把刚才发生的事情通过儿歌的方式告诉兔爸爸,人物的变化,场景的转换又让孩子们觉得新鲜,不枯燥,所以他们又会兴致勃勃的表演起来,从而达到巩固的效果。
(四)总结
简短的几句话对孩子的表演进行肯定,给予他们自信,让他们体验成功的感觉。