正数与负数说课稿
作为一名无私奉献的老师,常常需要准备说课稿,是说课取得成功的前提。那么说课稿应该怎么写才合适呢?下面是小编收集整理的正数与负数说课稿 ,欢迎大家分享。
正数与负数说课稿 1一、教材分析
1教材的地位和作用
本课教材所处位置,是小学所学算术数之后数的范围的第一次扩充,是算术数到有理数的衔接与过渡,并且是以后学习数轴、相反数、绝对值以及有理数运算的基础。
2教学目标
(1)知识与技能:使学生了解了负数产生的背景,理解正、负数及零的意义,掌握正、负数的表示方法,会用正、负数表示具有相反意义的量。
(2)过程与方法:通过本节教学,培养学生的想象能力、理论联系实际能力、分析解决问题的能力;并向学生渗透“对立统一”、“实践第一”等辩证唯物主义观点;
(3)情感、态度与价值观:对学生进行爱国主义思想教育;培养学生良好的个性品质和学习习惯。
3教学重难点
重点:正、负数的意义。
难点:负数的意义及0的内涵。
二、学法指导
1学情分析:鉴于初一年级学生的年龄特点,他们对概念的理解能力不强,精神不能长时间集中,但思维比较活跃。
2.知识建构、心理调节方法的指导:在本节课的教学中,要帮助学生学会应用观察、分析、比较等得出解决问题的方法,使传授知识与培养能力融为一体,使学生不仅学到科学探究 ……此处隐藏19670个字……上对于正数和负数的定义,大家可以看一下,它说类似这样的一些数是正数,类似这样的一些数是负数。
师:从前面讲的我们可以看出,正数和负数比较是用来表示比0大或者是0小的量的数,同时还可以表示两个意义相反的量的数。例如:防汛部门每年都要做水文测量,水位上涨了,用正数表示,水位下降了,就用负数表示。在日常生活中,还有很大相反意义的量的表示,大家先看看书上这几个例子,然后自己再举一些我们生活中遇到的实际例子,看看哪些可以用正数,和负数表示。
(学生看了书上的例子后,纷纷举出生活中接触的例子)一个同学说:"我在家帮我爸爸打印文章,挣了50元,用正数表示,记为+50元或50元;去吃肯德基花了40元记为-50元。"
师:非常好。我们再总结一下我们今天所学习到的知识。
然后重复正数、负数、零以及整数的概念。太好了。我们今天还要学习一个新的数学名词——有理数。大家总结一下什么叫有理数,有理数的概念是什么?.(生说,老师板书)。
二、归纳总结:
1.正数和负数的概念;
2.零既不是正数也不是负数,它表示正数和负数的分界;
3.有理数的有关概念
(1)整数和分数统称为有理数。
注意:整数也可以看成分母为1的分数,但为了研究方便,本章中分数就是指不包括整数的分数。
(2)整数包括正整数、零、负整数。
(3)分数包括正分数和负分数。
4.有理数分类
(1)按正数、负数和0的关系分类:
(2)按整数和分数的关系分类:
三、典型例题:
例1.说明下列语句的实际意义。
(1)温度上升℃