《变废为宝》说课稿
作为一位不辞辛劳的人民教师，常常需要准备说课稿，认真拟定说课稿，如何把说课稿做到重点突出呢？以下是小编为大家收集的《变废为宝》说课稿，仅供参考，大家一起来看看吧。
《变废为宝》说课稿1一、说教材
教材分析：
本课是人教版八年级美术下册的第二单元《装点我的居室》中的第四课。是造型表现型课程。随着人们生活水平的提高，人们对居室装饰越来越关注，装饰画以其独特的艺术语言而得名，利用其来装饰居室是首选。本课所学的装饰画是利用身边废旧材料来制作的，既能做到物以致用，又达到美观的效果，还能培养学生环保意识，可谓一举多得。根据废旧材料，巧妙运用材料的美感施展学生的创作技能，为美化你的居室环境做贡献，这一课题能引起学生浓厚兴趣，也为学习第三单元（设计·应用）生活中丢弃材料做工艺品设下了伏笔。
二、教学目标与重点、难点：
（1）教学目标：
依据教学大纲、教材的要求和人的认识规律，本着培养学生的表现能力、创造能力、创新能力，培养学生爱护环境、变废为宝的思想品德。我确定本课的教学目标为：
知识目标：认识和理解装饰画的表现形式和独特的材料特点带来的装饰美感。结合装饰画的特点分析其对居室的影响。
能力目标：结合自己收集的废旧材料，以拼贴的形式进行装饰画的创作，掌握拼贴装饰画的表现技法。
情感目标：通过废旧材料的利用，提高学生的环保意 ……此处隐藏12267个字……→审美延伸
（一）激发爱好（2分钟）
“爱好是最好的教师”、活动一开始就让幼儿欣赏由废旧物制作的作品，引起幼儿制作的憧憬和爱好、
（二）自由选材，合作创作（3分钟）
在这一过程中，教师是引导者、支持者、合作者、在轻音乐播放的轻松氛围中，让幼儿自己选择资料，并和同伴一起商讨如何创作漂亮的作品、然后共同制作、
（三）动手制作作品（20分钟）
在这个环节中，幼儿开始制作作品，作为一个引导者、参与者以及合作者、我始终以参观者的身份，利用提问引导、启发幼儿更好地发明作品、
（四）交流分享（10分钟）
在最后幼儿作品的展示中，我让每组派一位小朋友上来交流自己小组利用什么来制作作品、通过孩子之间的互相欣赏、相互交流，进步了他们对废旧物变成宝的爱好，并在这个过程中，体验了表示美和发明美的乐趣、相信通过这个活动，孩子们以后在日常生活中，对于废旧物他们会持着如何利用的想法，环保的意识也增加了、
（五）活动延伸
请小朋友回家以后也可以自己动手利用家里的废旧物品来制作其他的物品、
五、资源利用：
让家长帮忙收集各种废旧物、
六、活动预期成果：
1、让幼儿在制作的过程中，进步同伴间的合作意识以及协商能力、并体验成功带来的快乐、
2、尝试运用废旧物品发明新的艺术作品，培养幼儿的创新意识，并让他们初步感受环境、生活和艺术的美，体验发明的乐趣、
3、学会和同伴一起分享交流，进步幼儿的口语表达能力、并学习相互欣赏、相互交流、
4、引导幼儿欣赏艺术作品，培养幼儿表示美和发明美的情趣，并初步具有环保意识、
