《声的利用》说课稿

时间:2023-07-02 21:15:39
《声的利用》说课稿

《声的利用》说课稿

作为一名无私奉献的老师,通常需要用到说课稿来辅助教学,通过说课稿可以很好地改正讲课缺点。优秀的说课稿都具备一些什么特点呢?下面是小编整理的《声的利用》说课稿,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

《声的利用》说课稿1

教材分析

教材地位和作用

《声的利用》是义务教育课程标准实验教科书八年级物理﹙上﹚第一章声现象的第五节.体现了“从生活走向物理, 从物理走向社会”的新课程理念.在声现象的教学中具有不可忽视的重要地位. 通过这一节的学习,可以进一步增加学生对科学的热爱,激发学生学习物理的兴趣.学好这节内容为学好以后的物理知识打下牢固的基础.

学生分析

物理是八年级新开设的课程,学生对它充满了好奇、有新鲜感.声的利用是学生在生活中比较熟悉的,也是他们容易发生兴趣的. 但缺乏一定的实验探究和创新能力,也缺乏对声现象的尖端应用技术的了解.教学中要注意培养学生对物理的兴趣,迎合他们好奇、好动、好强的心理特点,调动他们学习的积极性和主动性.

教学目标

知识与技能:

了解现代技术中与声有关的知识的应用

过程与方法:

通过小组竞赛、分组讨论、观看动画等获得社会生活中声的利用方面的知识;通过实验探究和创新了解声可传递能量.

情感、态度与价值观:

了解声在现代技术中的应用,进一步增加对科学的热爱; 通过声可传 ……此处隐藏6399个字……做两个小实验。

(展示第一个实验,介绍实验器材)

师:同学们,你们有什么办法能使蜡烛熄灭?

生:用嘴吹或用手扇

师:不管是嘴吹还是用手扇,我们都消耗了能量,这个能量使蜡烛熄灭。

生:是

师:同学们,我用另外一种方法也可以使蜡烛熄灭,请注意观察。

(展示实验1)

师:谁给蜡烛施加的能量呢?很明显是它,……这个实验就说明了声可以传递能量。

(展示实验2)

师:请同学们注意观察。谁能说一下你看到了什么现象,那么这个现象又说明了什么问题?

让学生自学课本声与能量部分的知识,完成导学案自学指导2。

师:下面请同学们完成自学指导

2(提问回答5-7题)

让学生分组完成合作探究

(老师适当给予提示,并找学生举出例子)

师:这个例子非常好

展示一些声传递能量的例子,并总结第二部分内容。

师:以上这些例子说明了?

生:声可以传递能量。

(3)本节小结

(让学生自己总结本节课主要内容)

师:请总结一下我们本节课所学习的主要内容。

生:……。

(展示幻灯片小结部分)

3、当堂训练

师:快速完成9-16题

(5分钟后让学生交换试卷,看大屏幕核对答案,进行批改,把试卷还给本人)

师:8道题全对的请举手。错一个的请举手。

(老师及时对结果进行评价)

师:出错的同学下去再认真思考一下。

4、作业布置

P41动手动脑学物理

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