《田忌赛马》说课稿

时间:2023-07-07 21:15:09
《田忌赛马》说课稿15篇

《田忌赛马》说课稿15篇

作为一名老师,总归要编写说课稿,借助说课稿可以提高教学质量,取得良好的教学效果。怎么样才能写出优秀的说课稿呢?下面是小编为大家收集的《田忌赛马》说课稿,欢迎阅读与收藏。

《田忌赛马》说课稿1

一、教材分析:

《田忌赛马》是北师大版小学语文第六册第五单元的第一篇课文。这篇课文主要讲了战国时期齐国大将田忌和齐威王赛马,田忌连输三场,孙膑看了比赛后帮助田忌调换马的出场顺序,取得了第二次比赛的胜利,表现了孙膑的足智多谋。全文按照时间的先后顺序,可以分为“初战失败”"孙膑献计"“再赛获胜”三部分,这个故事启发我们做事要仔细观察,善于思考。本课时是第二课时,在第一课时学生"读通课文,学会生字新词,了解课文大意,了解第一次赛马的经过、结果"的基础上,我设定本课的教学目标为:

二、教学目标:

"认知"目标:理解课文内容,体会孙膑的足智多谋,积累词语。

"能力"目标:抓住人物的神态、语言来感悟人物的情感及性格特点,从而有感情朗读课文。

"情感"目标:懂得在学习生活中仔细观察、善于分析,才能找到解决问题的好方法。

(二)教学重点

理解课文内容,体会孙膑的足智多谋。

(三)教学难点

理解孙膑为什么能想出这样的好主意。

三、学情分析

小学三年级的学生的阅读能力和理解能力都 ……此处隐藏30768个字……,在交流中理解并接纳别人更好的方法策略。那“对策论”在实际生活中还有哪些运用呢?在学生们举出乒乓球比赛、棋类比赛等,都要运用到策略后。我再指出对策问题在生活中广泛存在,像体育活动到外交谈判、军事部署等领域中都有重要的作用。本环节让学生用玩牌所掌握的策略方法,应用到“田忌赛马”的活动中,使学生进一步认识到“对策论”的深刻魅力,了解对策论方法在生活中的应用价值。

六、总结评价

在总结评价中,我让学生畅谈收获,相互评价,并总结:面对一次机会,一场竞技,我们光水平高是不够的,我们还要知己知彼,凡事讲究策略,才能获得胜利。希望“策略”意识走进我们的生活,融入我们的生活,在我们的生活中发挥更大的作用。

七、课后小活动

有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆,动手实践、自主探索、与合作交流是学生学习数学的重要方式。因此,课后活动以实践活动为主。

1、回家跟爸妈玩扑克牌比大小游戏,并把对策原理告诉给他们。

2、跟朋友赛说:“我们班同学真是了不起”。比赛规则:游戏从上面的话开始,两人依次轮流说这句话,每次说一个或两个字,谁先说到最后一个字,谁就获胜。(学生在玩的过程中感受到,要先说到最后一个字就要先说到第7个、第4个、第1个)

八、板书设计:对策

(红)(黑)8 3

1、红方先出6 7

2、黑3︰红8 4 5(最小)(最大)

【板书设计说明:本节课的板书简明扼要,重点突出,有利于学生加深对知识点的掌握。在执着追求教学真谛的历程中,我将广汲雨露,尔后反哺给我的学生,一如绿叶对大地的情怀。我的说课到此结束,如有不当之处,恳请各位专家、老师批评指正。谢谢!】

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