三年级语文说课稿汇编15篇
作为一名辛苦耕耘的教育工作者,常常要写一份优秀的说课稿,是说课取得成功的前提。那么说课稿应该怎么写才合适呢?下面是小编帮大家整理的三年级语文说课稿,仅供参考,欢迎大家阅读。
三年级语文说课稿1一、说教材
《石榴》是国标本苏教版六年制小学语文课本第五册的一篇精读课文。本文以季节变化为线索,按照抽枝、长叶、开花和结果的顺序描写了枣庄石榴园的石榴成熟的过程,字里行间流露出作者对石榴深深的喜爱。凭借具体的语言材料,进而体会作者借对石榴的描写所表达的志向、抱负。
二、说学生情况
《石榴》一课分二课时进行教学。第一课时学习了本课的生字, 学生能初步理解生词在文中的含义;在初读课文的基础上理清了课文的思路,了解了课文大意;能正确、流利地朗读课文。
三 、说教学目标
1. 学会本课10个生字,能运用结合语言环境、联系生活实际、动作演示等方法理解新词在文中的意思。
2.能读懂课文内容,体会作者对石榴深深的喜爱之情。
3.能有感情地朗读课文。
4.读读描写石榴的句子,初步理解拟人化的写法。学习课文第四自然段的写法,品尝一种水果说一段话(机动)。
四、说教学重点、难点
1.本课的重点是朗读训练,让学生在读中了解石榴的生长过程及特点。
2.引导学生体会作者在文中所表达的思想感情是本课的 ……此处隐藏27074个字……学生初读课文,整知感知课文内容,同时还要掌握文章的字词。
1、初读课文,不会读的字看课文后字表上的读音,或查字典。
2、遇到读不懂的地方,先要认真想一想,想不好的可以问老师或同学。
3、回答阅读课题时质疑的前两个问题。
㈣精读课文,深入理解课文。第3、4、5自然段是全文的重点段。要深入理解和尚所做的每项准备工作,让学生自由读,个别读、齐读,进一步理解领悟作者按准备工作的先后顺序写的,体会作者的言之有序,并设计了以下问题:
1、怀丙为了捞铁牛,做了哪些准备工作?
2、打捞铁牛的工作分为几步做的?
3、再看看怀丙又有哪些出色的表现?
4、和尚把铁牛送了回来,是因为他在哪个字上动了脑筋?
5、从和尚的所作所为中,让学生思考他是一个怎样的人?你从中得到什么样的启示?
㈤练说话,促进能力转化。1、学了第3段后,让学生进行说话训练。请同学们就做过的某一件事说几句话,可以用上课文中的这一组表示时间先后顺序的词,这样既是对学生能力的培养和锻炼,又强化了知识的记忆。2、学习全文后,让学生说说最喜欢的科学家的一两个事例。
㈥课后让学生思考并去实验:你有没有比和尚更好的方法把铁牛捞上来?第二天给老师汇报。
六、说板书设计
好的板书设计清新明快,看了使人一目了然,我的板书设计是这样的。
捞铁牛
1、时间:宋朝
2、人物:怀丙
3、原因:被水冲走
4、准备:备船装沙,拴船搽架,拴牛连架
5、打捞。
按事情的发展顺序写故事
我的说课完毕,谢谢大家。