《鲸》说课稿(15篇)
作为一名教学工作者,总归要编写说课稿,说课稿有助于提高教师的语言表达能力。那么大家知道正规的说课稿是怎么写的吗?下面是小编为大家收集的《鲸》说课稿,仅供参考,欢迎大家阅读。
《鲸》说课稿1我说课的课题是《鲸》,下面我从教材的特点、学习目标、教法学法的选择、教学准备、教学过程的设计、板书设计等六个方面作简要的说明。
一、说教材
《鲸》是人教版小学语文五年级上册第三组课文中的第一篇。本组课文都是说明性文章,意在让学生了解一些科学知识,唤起学生探索自然、科学奥秘的兴趣,并了解说明方法,体会作者怎样准确地用词、形象的表达,并在习作中加以运用。《鲸》一文介绍了有关鲸的体形特点、进化历程、种类和生活习性等方面的知识。
选编本文的意图,1、让学生了解有关鲸的科学知识;2、体会作者使用的说明方法并运用到自己的习作中去;3、激发学生探索海洋动物的兴趣,培养他们热爱科学,学习科学、保护生态环境的情感。
二、学习目标
根据教材特点和语文课程标准对5—6年级的阅读目标“阅读说明性文章,能抓住要点,了解文章的基本说明方法”,并根据学生的认知特点,我制定了以下三维目标:
1。认识3个生字,会写10个生字。正确读写“目前、上腭、哺乳、退化、垂直、经验、判断、胎生、寿命”等词语。
2。正确、流利、有感情地朗读课文。
3。了解鲸的特点、进 ……此处隐藏32897个字……稿15
一 教材内容
《鲸》一课是语文第九册第22课的课文,是一篇精读课文,它是一篇科普知识的介绍性文章,课文介绍了鲸的形体特点、种类和生活习性等方面的知识。这是本课的第一课时。
课文在表达上运用列举数字、比较、举例、比喻说明等多种方法,对鲸——这种世界上最大的哺乳动物的特点作了通俗的说明,使学生了解鲸的一些知识,学习作者的表达方法。同时,通过学习本文培养学生探索动物的兴趣。
本课的重点是了解课文介绍的鲸的知识,体会所运用的多种说明方法。鲸的进化过程是学生理解的难点。
二 学习目标的确定
根据新课标的要求确定了如下目标:
1学会本课7个生字,能正确读写下列词语:鲸、属于、前肢、滤出、吨、肺、胎生、判断。
2朗读课文,了解鲸的特点和生活习性,认识列举数字、比较、举例、比喻等说明方法。
3培养学生热爱科学的兴趣。
三 教学方法
在教学中充分体现学生学习的自主性,在教学中大力提倡小组合作探究式学习,让学生在讨论交流中自己解决疑难,学习文章内容。
四 教学程序
1 导入新课
通过看图揭示课题,并初步感知鲸的体形特点及生活习性。
2 初读课文
在朗读课文时,识记生字,集体讨论补充这一课还介绍了哪些内容。
3 分析说明方法
(1) 小组合作交流自己对其中一个自然段说明方法的分析,其他组员进行补充后在班内交流。
(2) 比较:哺乳动物、鲸和鱼类的异同点。
4 画一画:鲸的样子
(画得好的送一个介绍蓝鲸的知识信)
5 布置作业。