《记金华的双龙洞》说课稿(12篇)
作为一名老师,很有必要精心设计一份说课稿,借助说课稿我们可以快速提升自己的教学能力。我们应该怎么写说课稿呢?下面是小编收集整理的《记金华的双龙洞》说课稿,欢迎大家分享。
《记金华的双龙洞》说课稿1一、说教材
《记金华的双龙洞》以精练生动的笔墨记叙了作者游览金华双龙洞的经过,表达了作者对山川景物的热爱。通过认真钻研教材,我在教学第一部分路上见闻时,设计了一个听的训练,巧妙运用媒体,激发兴趣,有效地提高了学生的听说读写能力。课件出示叶圣陶老先生介绍游览的时间、地点及沿途的山、树、水等迷人景色设计了范读、赛读、配乐读等多个台阶,扎扎实实地进行了读的训练。第二部分,外洞、内洞的特点以及作者怎么由外洞进入内洞的过程是教学的重点。难点是引导学生在理解语言文字的过程中,展开想像,感悟祖国山河秀丽,引发热爱祖国的思想感情。
基于对以上教材的理解,依据新课标和本文特点,特制定如下教学要求:
1、使学生了解课文是按游览顺序记叙了作者游双龙洞的所见所闻。激发学生热爱祖国秀丽山河的思想感情。
2、学习抓住特点写景物的方法,培养学生观察事物和有条理叙述事情的能力。
3、按空间顺序给课文分段,并概括段意。
4、学会生字、新词。
5、有感情地朗读课文。背诵喜欢的自然段。
根据教学要求、教学重点、难点分别是: ……此处隐藏22178个字……句子。
(六)学习第4-6自然段
1.朗读文段内容,思考下列问题:
(1)认真读读下面的课文,想一想,外洞和内洞各有什么特点?作者是怎样由外洞进入内洞的。
(2)想一想,作者是按照什么顺序来记叙自己所见到的景物的。
2.讨论外洞特点。
(1)课文是怎样介绍外洞的?谁能把有关的语句找出来读一读?
(2)外洞的主要特点是什么?(大)从哪儿体会到的?
3.讨论作者是怎样由外洞进入内洞的。作者进洞时有什么感受?从作者的感受中,你体会到什么?
4.讨论内洞的特点。
(1)课文是怎样介绍内洞的?大声朗读有关语句。
(2)从刚才读的语句,可以看出内洞的主要特点是什么?“变化多端”什么意思?“颜色各异”什么意思?(引导学生理解)
5.为什么说“即使不比作什么,也很值得观赏”?
6.你知道它为什么叫双龙洞吗?在文中找出相关语句。引导学生理解“蜿蜒”的意思。
(七)朗读课文,复述内容
1.边读边想象外洞、内洞的特点,想象乘船进入内洞的情景。
2.任选双龙洞其中一个景点复述,可采用导游介绍等形式进行。
(八)拓展延伸
1.谈谈学习本文后的收获,在相互交流中加深对课文的理解。
2.教师小结。指导造句,写话训练:用“时而……时而”写句子。
(九)课文小结
本文是一篇游记,记叙了作者游览金华双龙洞的情景。本文按游览顺序记叙,先写沿途所见的美景;继而写外洞的洞口、外洞;再写孔隙;最后写内洞。课文表达了作者热爱祖国秀丽山河的思想感情和品赏大自然的情趣。