巧用身边的材料说课稿

巧用身边的材料说课稿

作为一名默默奉献的教育工作者，总归要编写说课稿，借助说课稿可以有效提高教学效率。如何把说课稿做到重点突出呢？以下是小编帮大家整理的巧用身边的材料说课稿，仅供参考，欢迎大家阅读。

《巧用身边的材料》是浙江人民出版社《美术》八年级第五课的教学内容。本节课所针对的教学对象是八年级的学生。因为是技法课再加上这个年龄段学生自身的一些特点，制定了本节课的教学目标跟教学重难点。

本节课的教学目标是：1、让学生感受不同材料的质感，通过发现、巧用身边的材料进行设计实践，掌握设计制作立体装饰物的基本要素和技法，并体验设计制作活动的乐趣。2、培养学生美的感悟力和创造力，在提高审美情趣的同时，培养学生的环保意识。

教学重点是：学生感受、发现身边材料不同的质感，并在设计实践中巧妙运用，以表达自己的创作意图。难点是：如何巧妙运用材料表达自己的创作意图。

本节课我准备用1个课时来讲解。主要的教学方法有：观察法、讨论法、演示法和讲解法等。课前准备：（教师）课件、综合材料造型作品，（学生）画纸、笔等自备的材料。

主要教学过程是这样的：

1、以“鱼的造型非常丰富，如果表现时不用笔画，而是用其他材料进行造型，你会用什么材料来做”来突出本课的特点，导入新课。

2、出示各种材料的“鱼”的图片并提出问题：这些作品表现的都是鱼，艺术家们使用了不同的材料。你 ……此处隐藏2324个字……，你能具体说说自己的想法吗？）

（五）成果展示：发现有好创意的作品马上展示

（六）作业点评自评互评和师评，尊重个体差异，以鼓励为主，目的是锻炼学生口语表达能力及获得成功体验，同时每个学生都希望得到教师的肯定与表扬，从而使学生变得更加自信。尊重其个体感受，从而实现本教材人文性特点，同时又起到巩固今天所学知识的作用。

（七）总结：

今天，同学们的作品都完成的很好，虽然有个别同学还没有全部完成，但老师也能从中感受到作品的创意灵感，以及同学们环保意识的形成。相信通过你课后的努力，一定会做出一件非常漂亮的作品。

板书设计

巧用身边的材料p24~26

欣赏：大小、形状、质感

制作工艺：折、卷、叠、切、割、贴等

目的是：再现过程，突出重点

课外作业预习下节课内容，吩咐收集废旧电器金属件、粘合工具及资料。

拓展根据我以人为本，应用赏识教育法的教学特色，我在整个教学过程中因势利导，促进学生主动参与活动，贯穿愉快成功教育体验，培养学生具有基本的美术素养，故拓展为举办立体构成作品展（一），将其中的优秀作品收集拍照上传至学校网络资源中心，以供其他班级同学欣赏、学习。使学生更深层次得体验成功感。

下面我具体说说本节课的时间安排，导入5分钟，讲授新课25分钟，课堂讨论10分钟，课堂总结5分钟。

我的上课过程符合教学大纲和新课程标准的要求，体现了以教师为主导，以学生为主体的教学思想，教学思路清晰，教学目标明确，重点难点突出，这样可以较好的完成本节课的教学任务。

以上是我的全部说课内容，请各位评委老师批评指导！

谢谢大家！