高中数学说课稿

时间:2023-08-16 07:11:21
高中数学说课稿(15篇)

高中数学说课稿(15篇)

作为一名默默奉献的教育工作者,时常需要编写说课稿,借助说课稿可以更好地组织教学活动。我们该怎么去写说课稿呢?下面是小编为大家收集的高中数学说课稿,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

高中数学说课稿1

一、说教材:

1、地位、作用和特点:

《 》是高中数学课本第 册( 修)的第 章“ ”的第 节内容,高中数学课本说课稿。

本节是在学习了 之后编排的。通过本节课的学习,既可以对 的知识进一步巩固和深化,又可以为后面学习 打下基础,所以

是本章的重要内容。此外,《 》的知识与我们日常生活、生产、科学研究 有着密切的联系,因此学习这部分有着广泛的现实意义。本节的特点之一是;

特点之二是: 。

教学目标:

根据《教学大纲》的要求和学生已有的知识基础和认知能力,确定以下教学目标:

(1)知识目标:A、B、C

(2)能力目标:A、B、C

(3)德育目标:A、B

教学的重点和难点:

(1)教学重点:

(2)教学难点:

二、说教法:

基于上面的教材分析,我根据自己对研究性学习“启发式”教学模式和新课程改革的理论认识,结合本校学生实际,主要突出了几个方面:一是创设问题情景,充分调动学生求知欲,并以此来激发学生的探究心理。二是运用启 ……此处隐藏30563个字……别用什么符号表示?

自然数集(非负整数集):记作 N

正整数集:

整数集:记作 Z

有理数集:记作 Q 实数集:记作 R

设计意图:由于不同的人对同一问题有不同的体验和理解。让学生通过合作交流相互得到启发,从而不断完善自己的知识结构。

第四环节:理论迁移 变式训练

1.下列指定的对象,能构成一个集合的是

① 很小的数

② 不超过30的非负实数

③ 直角坐标平面内横坐标与纵坐标相等的点

④ π的近似值

⑤ 所有无理数

A、②③④⑤ B、①②③⑤ C、②③⑤ D、②③④

第五环节:课堂小结,自我评价

1.这节课学习的主要内容是什么?

2.这节课主要解释了什么数学思想?

设计意图:引导学生对所学知识、思想方法进行小结,形成知识系统。教师用激励性的语言加一点评,让学生的思想敞亮的发挥出来。

第六环节:作业布置,反馈矫正

1.必做题 课本习题1.1—1、2、3.

2.选做题 已知集合A={a+2,(a+1)2,a2+3a+3},且1∈A,求实数a 的值。

设计意图:充分考虑到学生的差异性,让所有学生都有成功的情感体验。

四、板书设计

好的板书就像一份微型教案,为了让学生直观易懂的看笔记,板书应设计得有条理性、概括性、指导性,所以我设计的板书如下:

集 合

1.集合的概念

2.集合元素的特征

(学生板演)

3.常见集合的表示

4.范例研究

《高中数学说课稿(15篇).doc》
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