《晏子使楚》说课稿15篇
在教学工作者实际的教学活动中,总归要编写说课稿,借助说课稿可以有效提高教学效率。如何把说课稿做到重点突出呢?以下是小编收集整理的《晏子使楚》说课稿,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
《晏子使楚》说课稿1尊敬的各位评委:
早上好!
我是x号考生。今天我说课的题目是《晏子使楚》。下面,我将从教材、教学目标、教学理念、教学流程、板书设计五个方面来说我的教学思路。
一、说教材
《晏子使楚》一课是人教版五年级下册第三组第11课,《晏子使楚》是一篇历史故事,本文主要写了春秋时期齐国的晏子出使楚国,楚王依仗着国势强盛侮辱晏子;而晏子他以自己的聪明才智,运用了针锋相对、将计就计、顺水推舟等高明的策略,一一加以反驳,维护了个人和齐国的尊严。读来脍炙人口,令人回味无穷、发人深省。全文共6个自然段,可分成三个部分,第1、2自然段为第一部分,交代了晏子出使楚国的背景。第3——5自然段为第二部分,主要围绕楚王侮辱晏子安排了三件事情即:进城门、见楚王、赴酒席。却被晏子一一反驳的过程。第6自然段即是第三部分,楚王改变了对晏子的态度。
本文层次清晰,结构明了。第一部分交代了事情的起因,第二部分详细记叙了事情的经过,第三部分交代了事情的结果。本文语言通俗易懂、浅显朴实,适合积累,能有效的丰富学生的语言世界。阅读楚王和晏子的对话,品味晏子语言的精妙之处,感受晏子的魅力是本文语 ……此处隐藏35949个字……
2、跳出文本,超越课堂。紧接着,教师还可进入角色,扮演楚王说:“我虽然斗不过宴子,哈哈!你们楚国难道真的没有人了吗?怎么尽派你们这些乳嗅未干的娃娃外交官来呢?”再请学生来学宴子能言善辩的口才来进行能力训练。让学生觉得:《宴子使楚》的课文虽已进入尾声,但为学生创设了学习宴子,提供了展现才华的空间,使课堂教学迸发出新的高潮。
3、我精心设计了课外延伸作业题,做到超越课堂,充分体现了《新课程标准》所强调的“语文教学的实践性,丰富学生的精神世界。让学生喜欢语文,知道语文是母语教育课程,学习资源无处不在,无时不有。亲身体验到语文课程是开放而富有创新活力的。”以达到全面贯彻《新课标》精神,积极推进素质教育目标,为学生提供发展思维,发挥聪明才智,磨练能力和口才的平台。
今天的小学生 未来的外交官
学习宴子练口才——小小辩论赛
辩题——作业多好还是少好?
正方观点: 作业多好 小辩手——全体女同学
反方观点: 作业少好 小辩手——全体男同学
准备要求: 双方各自找到证明我方观点正确的理论依据;
双方各自找到证明我方观点正确的具体人和事的实例。
比赛方法:
1、双方对垒发言。(时间不超过1分钟)
2、挑选好最佳辩手作最后一轮的总结性发言。(时间不超过4分钟)
3、选择期中考试后的一次班队课进行
4、邀请班主任老师当你们的裁判。
附板书设计
12 、晏子使楚
侮辱 反驳 不敢不尊重
狗洞 狗 国 只好
无人 最不中用 只好
强盗 水土不同 只好