曹刿论战说课稿

时间:2023-10-19 17:44:19
曹刿论战说课稿

曹刿论战说课稿

作为一名教学工作者,时常会需要准备好说课稿,借助说课稿可以更好地组织教学活动。那么优秀的说课稿是什么样的呢?以下是小编为大家整理的曹刿论战说课稿,希望能够帮助到大家。

曹刿论战说课稿1

各位老师,大家晚上好!今天我说课的内容是苏教版九年级语文下册文言文单元中《曹刿论战》与《邹忌讽齐王纳谏》复习的主要内容这两课在本单元中处于重要的地位,重要的文言知识点非常多,并且这两课中人物形象和观点态度有很大的相似性,所以合并在一起重点复习

经过九上和九下12篇文言文的学习,学生对文言文的学习已经有了一定的知识储备,初步具备自主阅读课外浅易文言文的能力,但是文言知识不够系统,对文言文中考考点的把握不够全面,课内外知识迁移的能力不高,所以针对这一现象,据中考考点制定以下复习目标:

文言文中考考点为:

识记:

1、准确默写文言名句

2、识记文中重点词语的含义

理解:

1、理解常见文言词语在文中的基本用法

2、理解常见的文言句式

3 、理解并翻译文中的句子

分析综合:归纳主要内容,概括观点态度

鉴赏评价:

1、评价作品的思想能内容和作者的观点

2、鉴赏作品的语言、形象和表达技巧

由此确定本堂课的复习目标及重难点:

知识目标:识记文言名句和重点词语的含义

< ……此处隐藏19816个字……、列举我国历史上以弱胜强的著名战例,激发学生的学习兴趣,导入新课,引出齐鲁长勺之战。

8、走进《左传》简介《左传》

先根据课前搜集的资料介绍,教师补充。(大屏幕显示)

读课文 会读

师范读,生练读,齐读

再读,

结合课下注释翻译课文,标出不懂的地方。

查阅工具书解决疑难字词。仍然不懂的小组合作解决。

质疑。

三、读课文理解感悟

(一)、带着问题读课文

鲁国能以弱胜强,你认为有那些原因?

此次鲁国能取胜,曹刿功不可没,那么从文中可看出曹刿是一个__________________________________的人。

对鲁庄公这个人,你是如何看待的呢?

小组讨论交流

新课程要求,学生是课堂的主体。课堂中,如果单纯让学生独自思考,一部分学生可能会茫然而无所得,故组织学生进行讨论交流促进学生对话,让知识在交流中生成,思想在碰撞中产生。智者有这样一句话,你有一个苹果,我有一个苹果,交换过后,各自还是一个苹果,如果你有一种思想,我有一种思想,交换过后,我们每人就有两种思想。所以交流讨论可以促进学生思想的完善,同时也锻炼了学生的口语表达能力。

展示学习成果

抽出学习小组展示学习成果,师生共同完善。并板书。

(二)、再读课文,限时背诵

(三)、作业练习

1、继续熟背课文。

2、完成课后练习。

  四、说板书

思想上:热爱祖国

以弱胜强原因 政治上:取信于民 曹刿:远 谋

军事上:抓住战机

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