弹力弹簧测力计说课稿
在教学工作者实际的教学活动中,就难以避免地要准备说课稿,通过说课稿可以很好地改正讲课缺点。说课稿应该怎么写才好呢?下面是小编收集整理的弹力弹簧测力计说课稿,仅供参考,希望能够帮助到大家。
弹力弹簧测力计说课稿1教学目标
1.知识与技能
知道什么是弹力、弹力产生的条件.
能正确使用弹簧测力计.
知道形变越大,弹力越大.
2.过程与方法
通过观察和实验,了解弹簧测力计的结构.
通过自制弹簧测力计以及弹簧测力计的使用,掌握测力计的使用方法.
3.情感态度与价值观
对周围生活中弹力应用的实例有浓厚的兴趣,体会科学技术的价值.
乐于制作弹簧测力计,在实际制作过程中养成严谨的科学态度.
教学重点:弹簧测力计的使用方法
教学难点:弹力的概念
教学方法:实验法、分析归纳法
教学用具:弹簧测力计、握力计、钩码、头发等
教学过程:
一、引入新课
在日常生活中,我们经常会见到或接触到一些有趣的物体.它们在被挤压后,形状或体积会发生变化,但一旦撤消挤压,它们就会恢复原来的形状;而一些物体即使撤消挤压后,它们也不能恢复原来的形状、样貌.
请同学们根据自己日常所见、所用,找找哪些物体能够恢复形状?哪些物
……此处隐藏2425个字……钩、多媒体课件、玻璃瓶等。
三.说教法
1.目标导学法:明确学习目标(学会用弹簧测力计测量力的大小)使学生学有方向,促使学生积极地探索和发现。
2.课件演示与实验结合法、多媒体辅助法(通过观察、分析课件,并用学生实验来验证自已的想法是否正确)。
四.说教学过程
1.引入新课--弹力
(1)弹力是物体发生弹性形变产生的。
2.弹簧测力计的教学及展示课件
(1)弹簧测力计的作用
用来测量力的大小。
(2)弹簧测力计的结构
学生观察弹簧测力计,弹簧测力计主要是由弹簧、指针、刻度盘、外壳等组成的。
(3)弹簧测力计的原理
演示:拉拉力计,用力越大,拉力计伸的越长。
结论:在一定的范围内,弹簧受到的拉力越大,弹簧的伸长就越长。
(4)弹簧测力计的使用:
学生观察弹簧测力计,并掌握正确的使用方法,分组实验用弹簧测力计进行测量力的大小。
五.小结
六.布置作业
课后第1、2题。
七.板书设计
第三节 弹力和弹簧测力计
1.(1)弹性形变:物体发生形变后能恢复原状的形变称为弹性形变。
(2)弹力:由于物体发生弹性形变而产生的力。
2.弹簧测力计
(1)作用:测量力的大小。
原理:在一定的范围内,弹簧受的拉力越大,弹簧的伸长就越长。
构造:指针、弹簧、刻度盘、外壳等。
(2)使用方法:认清量程与分度值,校零,测力时弹簧轴线与力的方向一致,视线与刻度盘垂直。