《爷爷和小树》说课稿11篇
作为一位无私奉献的人民教师，常常要根据教学需要编写说课稿，借助说课稿我们可以快速提升自己的教学能力。那么说课稿应该怎么写才合适呢？以下是小编收集整理的《爷爷和小树》说课稿，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
《爷爷和小树》说课稿1第一课时
一、预习导入，整体感知
（课件出示全班坐好的图片）上课，起立。同学们好，老师好，请坐。老师要找第一个坐好的，XXX奖励你一朵小红花，再找一个最有进步的。
同学们表现得都很棒。今天呢，老师给大家带来了三个我们都认识的朋友，他们共同生活在一片茂密的森林中（PPT森林），其中一个朋友住在这座神秘的小木屋里（PPT木屋），他整天想着砍树，想着挣钱，森林里的树被他砍掉不少，实在让人气愤。另外两个朋友天天想办法阻止他砍树。你们知不知道他们三个是谁啊？（PPT3熊大熊二光头强）
没错，就是他们，熊大熊二每次都想方设法阻止光头强砍树，今天他们想了一个和过去不一样的办法，就是让光头强和我们一起学习今天这篇课文，教育他应该保护树木、爱护树木。一起读出我们课文的题目吧。（爷爷和小树），熊大熊二说这节课谁表现最好，学得最认真，他们放学就和谁回家。所以同学们都要加油啊。
举起你的小手我们一起写一下今天的题目。（板书“5.爷爷和小树”，此处强调“爷爷”，第二个“爷”是轻声，再读一遍。）很好，谁能在题目中找到我们以前学过 ……此处隐藏18758个字……段：(让生齐读 同桌互读)
（4）冬天，爷爷给小树带来了温暖，到了夏天，小树给爷爷做了什么？我们来学习第三自然段：
①让生个人试读。
②全班交流。
③绿色的小伞指指的什么？
④假如你是爷爷，闭上眼睛，想象：在夏天，会有什么感觉？（很热）当爷爷坐在树下，会怎样？（凉快，不热了）那你赶快自己读读第三自然段，来感受一下，这种凉快吧！那你认为爷爷是一个怎样的人？
[设计意图：使学生仿佛身临其境，产生情感共鸣，并思考想象假如你是爷爷你会感觉怎样？并在课堂中抓住时机，培养学生的想象能力及口语表达能力]
（5）读全文。
①齐读。
②开火车读。
③变序读。
（三）课堂练习：
1、认字游戏：找朋友。
[设计意图：利用游戏激发学生的参与热情，培养学生的识字兴趣，并巩固学生的认字效果]
2、摘苹果认字游戏。
[设计意图：寓教于乐，培养学生的参与积极性及合作意识，并巩固认字。]
3、搭配词语练习
[设计意图：让学生在优美的画面中，愉快地进行学习]
（四）课堂小结：
本节课你有什么收获？想与大家共同分享吗？同学们在现实生活中，你认为要做一个什么样的孩子呢？
1、同桌交流
2、全班总结
[设计意图：通过这一教学环节的设计，使学生从小养成爱护花草树木的好习惯，做一个环保小卫士]
（五）课外作业：
1、熟读课文，做一个爱护花草树木的好孩子。
2、给你家周围的一棵小树穿上衣服。
（六）板书设计：
