音乐说课稿

时间:2023-06-10 07:12:10
音乐说课稿(15篇)

音乐说课稿(15篇)

在教学工作者实际的教学活动中,常常要根据教学需要编写说课稿,借助说课稿可以让教学工作更科学化。那么你有了解过说课稿吗?下面是小编整理的音乐说课稿,欢迎大家分享。

音乐说课稿1

一、说教材

1、说大纲 新课标中指出高中音乐课是人文学科的重要领域,其目标之一便是培养学生的人文精神。在音乐教学中应有机地融入人文化元素,有意识地引导学生对人文精神的思考、理解和追求。本课的教学,除了让学生理解非洲音乐文化的独特魄力,更为主要的目的是引导学生树立多元文化的价值观,拓展学生的音乐鉴赏的视野,最终达到提高学生感知和欣赏音乐能力的目的。

2、教材分析:本课内容是高中《音乐鉴赏》第五单元《亚非音乐神韵》第十一节非洲歌舞音乐。教材和教参所提供的教学内容与参考资料较多,需要教师进行合理的设计。因为学生对黑非洲地区的民族民间音乐知识了解的比较少。要在一堂课内对非洲音乐的风格特点、表现形式、演奏乐器等有全面、准确的了解有一定的难度。因此在选择教学内容时,我设计了以非洲音乐的节奏特点、鼓乐风格、宗教色彩三大部分内容为主线的教学思路。课堂中选择了三首有代表性的曲目,并尽可能采用音像资料。内容的设计涉及了鉴赏、体验、表现、创作、探究等教学领域,引导学生充分地感受和体验音乐。

3、说教学目标本课的教学目标是:初步了解非洲音乐的概况,体验非洲音乐中复杂多变的节奏特点,并了解鼓在非洲音乐中的重要地位。通过欣赏 ……此处隐藏27722个字……法,他们不断地质疑、辨析、补充、对以上三个个问题的结论逐步达成共识,我也以合作者的身份积极参与到小组交流中,鼓励、肯定、适时点拨,在师生互动、生生互动过程中,培养了学生敢于表述、善于倾听等学习习惯。

4.主动参与,展示成果。

在这次表演中,学生们能够随着音乐的节奏来进行朗诵,注意到了朗诵中重音、停顿、语速等要素,比如在读到小树、小手、绿茸茸、小花、笑脸的时候用轻柔的声音,在读“太阳编梦、春雨编梦、少年的七彩梦”时,声音渐强、语速渐快。我对学生们的进步给予了由衷的赞美,我又一次体会到只有把课堂交给学生,激发学生主动参与、积极探索的热情,才是高效的课堂。

5.拓展应用,完成主题。

首先我通过几幅充满时代气息的图片,让学生说出都是什么事件,指出这些事曾经是中国几代人甚至千百年的梦想,今天都成为了现实,激发学生对未来的畅想,然后播放音乐让学生伴着音乐用一句话依次说出自己的美好愿望。这时课堂气氛达到了高潮,有的学生希望自己能驾驶宇宙飞船遨游太空;有的希望我们地球的环境越来越美丽;还有的同学希望世界和平,没有战争和灾难。在听了学生们的心愿之后,我鼓励他们从现在就开始努力学习,为自己的梦想而读书。本节课在学生们对未来的畅想中圆满结束。

六、评价反思

本节课通过环环相扣的教学设计,激发了学生的学习兴趣,引发了学生的音乐思考,为学生的思维创设了平台,为学生的优秀表现提供了舞台,学生的精彩表现让我由衷的赞美,也给了我很多教学灵感,通过这节课我深深的感受到教学是一门艺术,课堂因学生的表现而精彩!知识因师生互动而深化!教师因教学相长而提升!

以上的设计一定还有一些不足之处,还请老师们提出宝贵的意见。谢谢大家!

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