《牧童》说课稿

《牧童》说课稿15篇

作为一位兢兢业业的人民教师，时常要开展说课稿准备工作，编写说课稿助于积累教学经验，不断提高教学质量。快来参考说课稿是怎么写的吧！以下是小编为大家整理的《牧童》说课稿，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

教学内容

欣赏钢琴独奏曲《牧童短笛》。

教学目标

通过欣赏《牧童短笛》感受乐曲不同段落的情绪，了解乐曲的结构;联想乐曲的情景，发展学生的音乐想象力。

教学过程

一.导入：播放歌曲《牧童》。

提问：歌曲的曲名?大家一起来唱一唱。

二.初听乐曲《牧童短笛》。

提问：乐曲可以分成几段?几段的速度有什么不同?

三.分段欣赏：仔细体会各乐段的情绪，并机异地一段的主旋律。

1.第一乐段：乐曲的速度、情绪是怎样的?你联想到了什么?

教师要积极引导学生展开想象，鼓励学生表达自己的感受。

出示第一段的主旋律，并在教室的伴奏下哼唱主旋律。

2.第二乐段：乐曲的速度发生什么变化?情绪是怎样的?你联想到什么?请你用线条表现音乐旋律的特点。

(快速、旋律跳跃、节奏欢快、情绪热烈)

3.第三乐段：听一听，这一段与前面的那一段相似?有什么不同?

(与第一段相似，音多了，节奏密集)

四.完成书上的练习。

14、牧童又是怎样解释的？指名读小牧童为什么敢指出？（因为他经常放牛，平时注意观察，对斗牛的情形记得清清楚楚）指导学生练读牧童的话，读出对话的语气，读出小牧童那种直率，勇敢的语气

15、还从哪里知道戴嵩是个虚心的人。（戴嵩连连拱手道，一般什么情况下拱手，你能做做拱手的动作吗？）戴嵩为什么感到惭愧？

生：因为戴嵩是个著名的画家，他的画却被一个小孩看出来是错的，所以心里很不好受。

师：你能联系上下文来理解，真好。看，惭愧两字都有什么旁？

（竖心旁）惭愧就是心里不好受。谁来读好戴嵩的话？（指名读、自由读。）

16、小朋友喜欢这篇课文吗？（喜欢）你想怎样来把整篇课文读一遍呢？（学生分角色朗读课文）愿意读戴嵩的举手……、、、、

四、拓展

学习了课文你想对课文里的人物说什么呢？

四人小组讨论

生：我想对牧童说，我真佩服你，敢向大画家提出意见，真了不起！我要想你学习！

生：我想对牧童说，你观察生活真仔细。我还想对围观的人说，你们要向牧童学习，观察生活，不要不懂装懂。

生：我想对戴嵩说，戴嵩你不愧是个著名的画家，能虚心地听取小牧童的意见，我相信你能画出更好的画的。

师：除了课文里的人物，你还想对谁说？

生：我还想对所有的画家说，你们都要认真观察才能画出更好的画。

生：我想对我们班的同学说，我们都应该向牧童学习，敢于指出不足。

师：同学们通过学习，知道了戴嵩是个著名的画家，他能虚心地听取牧童的意见，小牧童敢地向大画家提出意见，真大胆。