小学读物管理制度

小学读物管理制度

现如今，我们可以接触到制度的地方越来越多，制度对社会经济、科学技术、文化教育事业的发展，对社会公共秩序的维护，有着十分重要的作用。那么制度的格式，你掌握了吗？下面是小编精心整理的小学读物管理制度，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

为切实做好学生课外读物的管理工作，确保学生课外读物质量，促进学生爱读书、读好书，根据教育部《中小学生课外读物进校园管理办法》（以下简称《办法》），结合本校实际，制定本方案。

一、工作目标

通过严格管理使学生课外读物符合教育部《办法》要求，开展校园读书活动，让读书成为师生的生活习惯，建设书香校园，指导亲子共读，建设书香家庭，营造爱读书、读好书的良好氛围。

二、工作内容

（一）加强排查，确保学生课外读物质量。

学生中心要带领图书室管理人员，按照教育部《办法》要求，认真排查学校现有书籍，

1、宣传阶段各班要通过家长会、家长群等方式，使广大家长熟知教育部《办法》中规定的“十二种情形”不宜读物，做到人人知晓。

2、自查阶段各班自查班藏书籍，建立班藏书籍档案和目录。发现不符合要求的书籍要封存管理，不准借阅。四到六年级由班主任老师带领学生和家委会共同进行。一、二、三年级由班主任老师和家委会共同进行。

3、校查阶段学校对各班提交的书籍目录再次进行审查，同时抽查各班班藏书籍。发现不符合要求的书籍 ……此处隐藏15604个字……>

四、工作要求

1、加强组织保障，推进学生课外读物管理常态化。

学校成立业务校长任组长，教务处主任任副组长，语文学科组长和各班主任为成员的学生课外读物管理小组，负责学校学生课外读物管理工作，切实做好《办法》和学校《方案》的落实工作，使本校学生课外读物的推荐、征订、阅读等工作良性发展。

2、注重宣传，使教师、学生、家长对学生课外读物管理工作人人皆知。

形成工作合力，保证工作效果。

3、严格管理，失职问责。

全校教师要增强责任心，严守纪律，规范自己的行为。凡因工作不力致使学生课外读物出现问题者，对当事人严肃问责。

1、根据课外读物排查清理通知要求，我校认真学习、传达文件精神，组织召开专项工作会议，明确课外读物进校园各环节的责任主体，落实意识形态工作责任制，全面把握课外读物进校园情况，仔细排查各类风险源，把好方向性、全面性、适宜性、多样性和适度性原则，全面防止问题读物进入校园。

2、注重课外读物内容管理和推荐方式管理，严格落实主体责任，公开课外读物推荐目录，加强其他渠道进校园课外读物的管理，坚持自愿购买的原则，严禁学校、教师指定购买书店或强制购书，对群众举报的问题，做到有报必查。

3、学校实施以图书管理员重点清查和班主任协助排查的工作机制，明确职责，上下联动，对专项清查工作进行了任务分解。图书管理员对入校的课外读物进行审核排查。各班主任利用班会认真清查，对不符合规定的课外读物登记上报，完成清理工作。

经排查，学校自选课外读物均从正规渠道购置，采购时进行了严格的审查把关，课外读物封面均无违规标识，不存在冒用国家教育部名义的情况。