五年级语文教研工作总结

时间:2023-12-05 21:15:23
五年级语文教研工作总结15篇

五年级语文教研工作总结15篇

总结是在某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价,从而得出教训和一些规律性认识的一种书面材料,写总结有利于我们学习和工作能力的提高,不如立即行动起来写一份总结吧。总结怎么写才能发挥它的作用呢?以下是小编整理的五年级语文教研工作总结,欢迎阅读与收藏。

五年级语文教研工作总结1

时光荏苒,不知不觉间这学期的教学之旅又已经走过了一半的路程,这半个学期来,我们五年级语文组立足岗位、团结协作,认真完成各项教育教学任务,学校这一块沃土里留下了我们共同探索的足迹。这其中有成功的快乐,有失败的警醒,有难解的困惑,当然也不乏几许疲惫与无奈。悉心盘点我们备课组的工作,有几点收获作如下总结:

一、“问渠哪得清如许,为有源头活水来。”——专业学习不放松。

学习是开展一切创造性活动的不竭动力,而惟有不断创新,才能为我们的教育教学工作注入生命活力。这是我们备课组在开学伊始便达成的共识。虽说做语文老师兼班主任每天都是陀螺般的转个不停,专业学习的时间微乎其微,但我们坚持在“交流中学习、在书本中学习”,这学期,我们组孙静老师承担了“实验学校共同体骨干教师示范课”的任务、陈亚云老师承担了“第四届全国中小学汉语古诗文课堂教学评比”的任务,面对挑战与机遇,我组老师将压力转化为动力,共同搜集一些名师的课堂实录观摩学习,每每听完,我们备课组都能在第一时间手捧笔记进行交流,一些好 ……此处隐藏22471个字……,与大师对话,在人类优秀文化遗产中净化自己的灵魂,升华自己的人格,这学期,我们继续开展“阅读考级”活动。学期初,我们商定本学期学生阅读书目,要求孩子根据推荐书单购齐十本书,每天布置课外阅读任务,视难易程度由1—2周完成整本书的阅读。为了提高课外阅读质量,我们通过班级读书会的方式,上好读书交流课。但因为本学期时间紧,教学任务重,未能照常开展每本书的阅读考级,只能通过期末一次考级,对学生的阅读质量进行衡量。

此外,打造“书香校园”,我们教师也要养成热爱读书的习惯,用阅读引领自身专业成长。我们也经常相互推荐自己感兴趣的书籍,交流自己的阅读体会,让读书成为习惯。与好书为友,与经典对话,积淀文学底蕴,提高文学修养,在教师中掀起浓郁的读书氛围,让书香飘满校园。

三、加强互帮互学,创设浓厚的教研氛围。

在我们教研组,互帮互学,已成为一种良好的风气。组内的师徒结对活动如火如荼地进行着,组内始终洋溢着工作的*和对教学无止境的探索。没有任务,没有命令,完全从教学出发自发听课,办公室里也是进行教学和管理经验交流的场所。更可贵的是,组内的成员总能将在外学习后的所得,毫无保留地与同组教师交流、分享。

本学期,我们组老师能认真备课,将自己的思考以公开课的形式展示出来,促进更多老师对语文教学的思考。周海鸥老师执教的是《*古城》,厉孙老师执教了《临死前的严监生》一课,黄思思老师执教了《彩色的非洲》,谢海珍老师执教了《金钱的魔力》,金晓锚老师执教了《“凤辣子”初见林黛玉》。

在这个教研组,我们学会了彼此之间的取长补短,学会了真正的团结协作,学会了共同分担艰难困苦,学会了合作中的共同提升。今后,我们教研组将一如既往,再接再厉,把工作开展得更好!

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